아이는 나쁘게 읽는다.
독서의 기술은 성공적인 학습의 열쇠입니다. 아동의 독서에 대한 관심을 키우기 위해 연습 교사는 부모에게 일련의 권장 사항을 제공합니다. 독서를위한 텍스트는 감정적으로 포화되고인지적일 수 있도록 어린이의 나이와 일치해야합니다. 그들의 기분과 건강 상태에 따라 독서 자료를 선택할 권리를 아들이나 딸에게 줄 필요가 있습니다. 독서에 관심을 가지려면 성공의 상황을 만들어야하며 모든 것이 나올 것이라는 믿음을 자녀에게 지원해야합니다. 이는 판독 속도의 자기 측정에 의해 촉진된다. 매일 1 분 동안 어린 학생들은 텍스트를 읽고, 읽은 단어를 세어 결과를 기록합니다. 결과를 일주일에 비교하면 읽기 속도가 빨라 졌는지 여부가 표시됩니다.
독서 교육의 성공 여부는 주로 아동의 활동 동기에 달려 있습니다. 그리고 반대로, 성공은 동기를 창출합니다. "이해하기 때문에 읽고 싶습니다." 아이에게 요구할 수는 없습니다 : "당신이 실수없이 빨리 읽을 때까지 빠져 나올 수 없습니다!". 물론 부모는 자녀가 일주일 후에 잘 읽는 법을 배우기를 원하지만 자녀가 책 뒤에서 오랫동안 앉아있을 수는 없으며, 잘못 읽은 것이 있으면 화를 낼 수 없습니다. 육체적 피로와 긴장, 비난과 견책, 책에서 나온 아이. 아이가 짧은 시간 동안 큰 소리로 읽는 것이 바람직합니다. 독서의 기간은 중요하지 않지만 운동의 빈도는 증명됩니다. 1 시간 또는 2 시간에 1 일 배수 일 경우 5 분짜리 독서를 읽는 것이 가장 좋습니다. 좋은 결과는 사람의 감정 기억에 의해 기록 된 그날의 마지막 사건이므로 잠을 자기 전에 읽음으로써 주어진다.
매일 듣기 연습을하면 독해 기술을 쉽게 익힐 수 있습니다. 과장된 기본 교실의 학생이 성인과 함께 읽거나 자신의 명확하고 여유로운 독서를 지켜봐야하기 때문입니다. 동시에 그는 억양의 명확성, 일시 중지 및 논리적 스트레스에주의를 기울입니다. 따라서 그래픽 징후의 인식 속도, 따라서 아동 독서의 속도가 증가하고 있습니다. 아이가 "위조 된"경우, 실수를 한 장소를 다시 읽도록 초대해야합니다.
학생들은 독서 중 급히 1-2 급을 돌릴 수 없습니다. 성급한 독서는 원칙적으로 의식이 없습니다. 어려움을 극복하는 것은 검소한 독서 체제에 기여합니다. 아이는 1-2 줄을 읽고 짧은 휴식을 취합니다. "작은 아이들을위한"시리즈를 위해 책을 읽을 때 필름 스트립을 보는 동안 가능합니다 : 중학교 학생들은 독서에 앞서 삽화를 알게되고 쉬는 시간에 휴식을 취하고 다음 문장을 이해할 준비를합니다.
자녀를 독립적 인 독서에 익숙하게하기 위해 책을 크게 읽으며 가장 흥미로운 곳에서 책을 읽을 수 있습니다. 다음에 어떤 일이 일어날지를 찾아내는 열망에 매료되어 중학교 학생은 대부분 독립적으로 계속해서 읽습니다. 그 후에, 당신은 항상 그가 읽고, 칭찬하고, 그 아이가 독자적으로 계속 읽을 희망을 표현해야하는지에 관해 물어야합니다. 아들의 딸에게 "그 다음에 무슨 일이 일어 났습니까?"라는 질문에 대답하는 대신 재미있는 일화를 작품에서 찾아 낼 수 있습니다. 독서를 끝내라.
가족이 집에서 큰 소리로 독서를 연습하는 것은 매우 좋습니다. 작은 학생의 피로를 피하기 위해 그러한 읽기의 지속 시간은 20-30 분이어야합니다. 자녀와 이야기 할 책을 읽으십시오. 당신은 그것을 통제 할 수없고 보고서를 요구할 수 없습니다. (나는 내가 기억 한 것을 이해했습니다.) 당신은 당신의 견해를 강요 할 수 없습니다. 자녀의 성공에 대한 관심, 지원, 관심은 자녀에게 확신을 줄 것입니다. 자비로운, 심지어 평온한 환경은 어린이의 안녕에 영향을 미치고 학습 장애를 극복하는 데 도움이됩니다.
가족의 책
가족에 책이 있다는 것은 어린이가 읽기를 좋아하고 초등학교에 실제 문제가 없을 것이라는 의미는 아닙니다. 독자의 관심을 형성 할 때, 그들은 다른 장르 문학 : 동화, 이야기, 과학 소설,시, humoresks, 이야기 등을 읽어야한다. 그 집에는 독서 코너가있는 것이 바람직합니다. 중학교의 개인 도서관은 그의 관심 분야, 성별 및 연령, 가족의 물질적 가능성에 따라 구성됩니다. 독서 코너는 필연적으로 아이들이 좋아하는 소설 작품이어야합니다. 아마 이것은 부모가 준 기억에 남는 비문이있는 첫 번째 서적이거나 사랑하는 동물이나 모험 이야기에 관한 이야기 일 것입니다.
자녀가 자신의 능력을 개발하도록 강요하는 책과 정기 간행물뿐만 아니라 수업을 준비하는 데 도움이되는 학교 커리큘럼에 대한 학술지 및 과학 출판물을 가족 참고서에 포함시키는 것이 좋습니다. 이 책 시리즈는 "나는 세상을 인식한다", "중학생 백과 사전", 사전, 아틀라스 등을 가르친다. 중학년 - 많은 질문에 대한 답을 찾을 시간. 심리학자들은 하루 동안 작은 아이가 200 개의 질문에 대답한다고 말합니다. 나이가 들면서 숫자가 줄어들지 만 질문 자체는 더욱 복잡해집니다.
더 어린 학생들은 자기가 읽는 것보다는 누군가의 것을 듣기를 좋아하는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 책에 서서히 익숙해 져야합니다. 학부모는 스포츠, 컴퓨터 게임, TV 또는 비디오 시청과 같은 다른 관심사로 아이들의 독서 욕구가 혼잡하지 않도록해야합니다. 귀하의 아들이나 딸이 다양한 문학의 광대 한 세계에서 그들의지지를 얻고 독서를 위해 특정 책을 선택하도록 돕기 위해서, 적어도 때때로 도서관과 서점을 자녀와 함께 가야합니다. 또한 어린이와 함께 책을 구입하는 것이 좋습니다. 그렇게하기 전에 내용을 숙지하는 것이 좋습니다 : 초록이나 주소를 읽은 다음 몇 페이지를보고 삽화와 디자인에주의하십시오.
초등학생의 경우 큰 그림이 담긴 얇은 책을 구입하는 것이 좋습니다. 아이들은 책의 제목과 저자의 이름을 외우고 그에 관한 정보를 찾으려고 노력하는 것이 바람직합니다. 자녀들이 독자적으로 읽을 때 발생할 수있는 문제를 해결하도록 가르쳐 주어야합니다. 그러면 성인들에게 질문을 받거나 참고 문헌에서 읽을 수 있습니다. 아들이나 딸에게 책에서 흥미로운 장소를 추천하여 노트북에 글을 쓸 수 있으며, 책이 자신의 것이면 마진에 정확하게 메모 할 수 있습니다. 중요한 것은 작은 학생에게 각 단어의 의미를 탐구하기 위해 신중하게 읽도록 가르치는 것입니다. 아이에게 "견적이나 삽화로 작품을 기억하십시오", "책을 그리기 위해 그리기", "필기 문학 잡지 발행하기"등 간단한 게임을 읽도록 도와주십시오.
수학과 친구가되지 마라.
수학은 논리적으로 생각하고 추론 할 수있는 능력을 형성하고 발전시키는 정신을위한 체조입니다. 수학에서 스포츠와 마찬가지로 다른 사람들의 행동을 수동적으로 관찰하는 과정에서 성공을 거둘 수 없습니다. 우리는 사고의 작업과 관련되어있는 체계적인 강렬한 운동이 필요합니다. 그 영향으로 어린이는 점차적으로 가장 단순하고 더 복잡한 정신 활동을 마스터하게됩니다. 이렇게 훈련 된 뇌가 좋아지기 시작합니다. 이것은 수학 공부의 가장 귀중한 결과입니다.
종종 아이들은 문제에 반응하거나 해결할 때 학습 된 패턴 템플릿에 작용합니다. 그러나 점차 복잡해지고 배워야 할 정보의 양이 증가하고 있습니다. 기억력 부족은 중학생에게 많은 노력을 요구합니다. 결과적으로 수학이 너무 힘들어서 전혀 공부하지 않으려 고합니다. 이러한 어른들의 지성적인 수동성은 종종 게으름이나 수학 능력이 없다고 오인됩니다. 그들은 보통 "그는 수학을 시작했다."라고 말하면서, 실제로 문제가 발생했다. 그러나 "우리는 수학을 시작했습니다."라고 말하는 것이 더 정확합니다.
학부모는 다음을 기억해야합니다.
● 수학에서 중요한 것은 암기하지 말고 이해하는 것이고, 더 많이 연구 재료의 의미 론적 처리가 둘 다 제공된다는 것입니다.
● 유아가 초등학교에서 수학을 배우지 않는다면 중년 이상의 수업에서 더 많은 성공을 기대해서는 안됩니다.
● 좋은 성적과 표준 질문에 대한 정답 "얼마나 될 것인가?" 와 "찾는 방법?" 여전히 아들이나 딸의 수학이 모든 것을 통해 이루어질 것이라는 완전한 보장을하지는 않습니다.
● 어린 학생들은 성인 도움이 필요합니다. 연령 특성 때문에 그는 학습 자료의 동화를 막는 지식의 질을 제대로 평가할 수 없습니다.
이해의 깊이와 수학 지식 습득의 질을 평가하려면, 문제를 푸는 데있어서의 아동의 실제 행동이 제안 된 그림, 도표 및 그림과 일치하는지 확인해야합니다. 예를 들어 학생이 로프에서 10 미터를 자르면 로프의 길이의 5 분의 1이됩니까? "부서의 도움을 받아 대답을 찾습니다. 그는 전혀 생각하지 않았거나 잘못 추론했습니다. 위의 문제를 해결하기 위해 곱셈의 작용이 선택 되더라도 아들이나 딸은 왜 이런 식으로 문제를 해결했는지 설명해야합니다. 교과서의 규칙에 대한 언급은 좋은 주장이지만 가장 설득력있는 것은 아닙니다. 어린이에게 조각 (로프)을 그려 설명하고 설명하십시오 : 과제에서 알려진 것이 무엇인지, 무엇을 발견해야하는지, 왜 번식해야하는지 설명하십시오. 이러한 실무 작업은 학생들이 과제와 과제 해결 방법을 더 잘 이해하고 어른이 학습 자료 학습 수준을 평가하는 데 도움이됩니다.
추악한 필체
부정확하고 읽기 어려운 필체는 의사 소통 수단으로 서신을 완전히 사용하는 데 큰 장애가됩니다. 동시에, 붓글씨 필적은 모든 종류의 활동에 대한 질서심, 부지런함, 열정을 가르치고, 어린 학생의 미적 교육에 기여합니다.
초등학생의 경우 일반적인 글쓰기 스타일은 전형적이지만, 시간이 지남에 따라 필기의 개별 기능이 어린이에게 나타납니다. 발생 원인은 다음과 같습니다.
● 대부분의 경우주의 깊은 어린이는 정확하고 올바르게 작성합니다.
● 일부 어린이는 프로그램에 필요한 것보다 훨씬 느리게 글을 씁니다. 결과적으로 그들은 서예 규칙을 서두르고 위반합니다.
● 학생이 잘 읽지 못하거나 언어로 프로그램을 배우지 못하면 그는 과제 수행과 함께 남아 있기 때문에 결과가 난해합니다.
● 일부 어린이는 시각 장애, 운동 능력 및 기타 질병을 정확하게 작성하지 못합니다. 이러한 경우 부모는 의사를 만나야합니다.
작문 기술의 형성, 특히 붓글씨 필기의 발전에서의 성공은 주로 어린이들이 기본적인 위생 기준을 준수하는지 여부에 달려 있음을 기억해야합니다. 정확한 착륙을 숙지하기 위해 펜을 잡고 쓰는 방법은 성인의 지속적인 모니터링을 통해서만 가능합니다. 비평은 "그처럼 앉아 있지 마라"또는 "펜을 잡아라."조금 도움이된다. 주니어 학생들은 설명 할 필요가있을뿐만 아니라 펜을 올바르게 앉고 유지하는 방법을 보여줄 필요가 있습니다. 연속 서신의 지속 시간은 1 학기에서는 5 분을, II-8 분에서는, III-12 분에서는 IV-15 분을 초과해서는 안됩니다.
자녀와 함께 편지의 단점을 분석하고, 형식, 비율, 치수, 기울기 및 문자 조합에 대한 편차를 밝히고, 운동 뒤에있는 운동을 돕기 위해 참을성있게 돕는 것이 좋습니다. 서예의 위반은 아이들이 노트북이 거짓말하는 방식을 따르지 않는다는 사실 때문에 가장 자주 발생합니다. 테이블의 가장자리에 대한 노트북 기울기의 각도는 약 25도가되어야합니다. 이 위치를 유지하기 위해 색상이있는 용지 (녹색이 좋음)의 좁은 띠를 표에 붙여 넣을 수 있습니다. 그녀는 어린 학생에게 노트북을 올바르게 놓는 방법을 보여줍니다. 글을 쓰는 동안 노트는 스트립을 따라 움직여야합니다. 줄의 시작 부분은 가슴 중앙 앞에 있어야합니다. 자녀에게 올바른 문자 기울기를 유지하려면 대시와 동일한 요소 및 창고를 사용하여 창고를 작성하는 데 도움이됩니다.
문자의 정확한 기울기와 문자와 요소 사이의 간격을 개발하기 위해 다양한 모듈 네트워크를 활용할 수 있습니다. 그들은 검정 잉크로 펼쳐져 학생이 쓴 책 밑에 놓습니다. 모듈 식 그리드에서 각 셀에는 자체 셀이 있습니다. 그러나 그러한 편지가 느려지고 작업량이 적어 짐을 고려해야합니다. 중학생이 글쓰기 규칙을 준수하기 위해 체계적으로 최선을 다할 때만 아이들의 아름다운 필체를 개발할 수 있습니다. 학생이 부적당 함을 깨닫고 수행 된 운동의 의미를 이해하고 목표를 달성하는 데 관심이 있다면 열심이 생길 것입니다.
숙제
때로는 어린 학생, 심지어 잘 공부하는 사람들도 숙제에 어려움을 겪습니다. 이것은 초등학교에서 가장 시급한 문제 중 하나입니다. 이 경우, 부모는 자녀가 대처할 수 있는지 알아야합니다. 그렇지 않다면 그는 도움이 필요합니다. 숙제를 할 때 훈련 첫 1 달 동안은 아이와 함께 앉는 것이 좋지만 제안하거나 생각하거나 실패를 비난하는 것은 바람직하지 않습니다. 학생이 수업에주의를 기울 였는지 여부와 함께 노트북을 올바르게 넣었는지 여부에 관계없이 학생이 수업에 정시에 앉았는지 확인해야합니다. 아들이나 딸에게 동시에 수업을 시작하고, 숙제에 필요한 모든 것이 적절한 순서로 저장되어있는 직장을 적절하게 대하는 방법을 가르치도록 가르치는 것이 좋습니다.
자녀가 오늘 일정에 있던 항목으로 작업을 시작하도록하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학생들은 새로운 자료의 설명, 과제 수행 규칙 등을 잊지 않도록 할 수 있습니다. 과제를 즉시 완료 할 필요는 없으며, 수업 전날 중학생이 다시 그에게 돌아 오는 것이 더 좋을 것입니다. 학생에게 어려운 과목에서 숙제를 시작하는 것이 바람직합니다. 구두 및 서면 과제의 교대를 잊어서는 안됩니다. 서면 연습을하기 전에 해당 규칙을 반복해야한다는 것을 기억해야합니다.
자녀가 자신의 결정이 옳은지 확실하지 않은 경우에만 초안을 사용하도록 교육하고 그 내용을 더 잘 이해할 수있는 기회를 갖도록 가르 칠 필요가 있습니다. 자녀가 자신의 지식에 의존하고 힌트없이 할 수 있도록 가르치려면 베일을 벗은 도움을 사용할 수 있습니다. 이 경우 부모는 다음과 같이 말할 수 있습니다. "물론 ... 시작하는 것이 더 낫다는 것을 기억합니까?"또는 "하는 것이 더 편리합니다 ..."등. 아이를 칭찬하는 것이 가능하며, 이것은 아이의 힘에 대한 신념을 증가시킵니다. 너에게 부지런히, 모든 것이 필연적으로 나올거야 ... ". 모든 숙제는 학교에 없더라도 필연적으로 수행해야하므로 지식에 결점이 없어야합니다. 가족은 친선, 상호 이해의 분위기를 조성해야하며 숙제는 흥미로운 과정으로 바뀔 것입니다.