현재 감정과 이성, 정서적 이성과 이성의 상호 관계와 상호 영향력은 점점 더 중요 해지고있다. 세상을 아는 것, 어떤면에서 아이는 그가 아는 것을 말합니다. 위대한 심리학자, 동료 동포 인 L.S. 비고츠키는 인간 발달의 특징은 "영향과 지성의 단합"이라고 썼다. 어린이의 발달에있어 감정, 감정 또는인지 영역이 더 중요한 것은 무엇인가? 얼마나 많은 사람들이 그렇게 많은 의견을 가졌습니까. 어떤 부모는 자녀의 능력 개발에 특별한주의를 기울이고, 다른 일부는 정서적 인 세계에 집중합니다. 아동 발달의 감정의 의미는이 기사에서 논의 될 것이다.
어린이의 삶에서 감정의 중요성에 대한 질문에 대답 할 때, 사각형 영역의 정의에 대한 비유를 이끌어 낼 수 있습니다. 이 경우 중요한 것은 길이 또는 너비입니까? 당신은 미소 지으며 이것은 어리석은 질문이라고 말합니다. 따라서 발달의 우선 순위 (지성 또는 감정)에 대한 질문은 심리학자에게 미소를 짓게합니다. 아동 발달에서 정서적 인 영역의 중요성에 주목하면서, 우리는 가장 민감한시기, 즉 취학 연령을 강조해야합니다. 이 시점에서 영향의 내용에 변화가 있으며, 주로 다른 사람들을위한 공감의 출현으로 나타납니다.
할머니는 기분이 좋지 않으며, 이것은 손자의 기분에 영향을 미칩니다. 그는 사랑하는 할머니를 돌보고 치료하고 돌볼 준비가되어 있습니다. 이 시대에는 활동 구조에서 감정의 위치도 바뀝니다. 감정은 어린이 행동의 진행을 예상하기 시작합니다. 이러한 정서적 기대감은 일과 결과의 결과를 경험할 수있는 기회를 제공합니다. 부모가 칭찬 한 후에 기쁨을 느끼고 아이가 우연히이 감정적 인 상태를 반복적으로 경험하려고 시도하는 것은 우연이 아닙니다. 찬양은 긍정적 인 감정과 욕망이 잘 생기게합니다. 격려는 어린이가 불안해하고 불안해 할 때 사용해야합니다. 바로 "불안"이라는 개념은 불안에 대한 끊임없이 그리고 깊은 감정에 대한 어린이의 성향을 드러내는 특징입니다. 미취학 아동 및 어린 학생들의 불안은 여전히 지속 가능하지 않으며 부모, 교사, 교사의 공동 노력으로 쉽게 되돌릴 수 있습니다.
아이가 편안함을 느끼고 자신을 긍정적으로 평가하면 부모는 다음을 필요로합니다.
1. 심리적 지원을 제공하고, 자녀를 진심으로 돌보라.
2. 가능한 한 자주 아기의 행동과 행동에 대해 긍정적 인 평가를하십시오.
3. 다른 어린이들과 어른들과 함께 그를 찬양합니다.
4. 아이들의 비교를 제외하십시오.
과학자들의 수많은 연구는 자신의 감정과 감정에 대한 이해와 정의의 어려움, 타인의 감정과 감정에 대한 오해가 어린이와 성인 모두에서 정신병의 위험을 증가 시킨다는 것을 증명합니다.
감정은 우리에게 모든 삶을 동반합니다. 자연의 모든 현상은 중립적이며, 우리는 우리의 인식의 색상으로 페인트합니다. 예를 들어, 우리는 비를 즐기는가 아닌가? 한 사람은 비가 내리고 기뻐하며, 다른 사람은 겁에 질리게됩니다. "다시이 비자금!"부정적인 감정을 가진 사람들은 선을 생각하고 다른 사람들을 긍정적으로 보며 자신을 존중할 수 없습니다. 부모의 임무는 자녀가 긍정적으로 사고하도록 가르치는 것입니다. 단순히 인생을 받아들이는 낙관적 인 사람이되는 것은 쉽고 즐겁습니다. 어린 아이들에게는 다소 쉽다면, 더 많은 어른들은 그가 신뢰하는 친밀하고 사랑이 많은 사람들의 도움이 필요할 때가 있습니다.
일부 유럽 교육 기관은 감정과 지성의 상호 연결 문제뿐만 아니라 성공 달성에 대한 영향을 연구했습니다. "정서적 지능"(EQ)의 발달 정도가 사회 생활 및 개인 분야에서 성공의 약 80 %를 결정하고, 사람의 정신 능력 정도를 측정하는 알려진 지능 지수 (IQ-coefficient of intelligence)는 20 %에 불과하다는 것이 입증되었습니다.
"감성 지능"에 대한 연구는 심리학 분야의 새로운 연구 방향입니다. 사고는 감정의 직접적인 의존입니다. 생각과 상상력 덕분에, 아이는 과거와 미래의 다양한 이미지와 그와 관련된 감정적 인 경험을 기억합니다. "감성 지능"은 다른 사람들의 감정을 이해하고 운동하며 자신의 감정을 관리 할 수있는 능력을 결합한 것입니다. 그 가치는 과대 평가 될 수 없습니다. 감정이 없으면,이 상황이나 상황에서 그것을 보여줄 수있는 능력이 없으면 사람이 로봇으로 변합니다. 그런 식으로 아이를보고 싶지 않습니까? 정서 지능은 자부심, 공감, 정서 안정성, 낙천주의, 변화하는 상황에 자신의 감정을 적응시키는 능력과 같은 특정 구성 요소를 가지고 있습니다.
아동의 정서 발달 장애의 예방 :
• 감정적 인 클램프 제거. 이것은 모바일 게임, 춤, 플라스틱, 신체 운동으로 촉진됩니다.
• 자기 자신의 감정을 소유하는 것을 배우기위한 다양한 상황을 연주한다. 이 방향에서 역할극의 역할은 다양한 가능성을 제공합니다. 그러한 게임을위한 구획은 어려운 상황을 선택하여 감정과 감정의 생생한 표현을 제시해야합니다. 예를 들면 : "친구의 생일에", "의사의 리셉션에서", "딸 - 어머니들"등.
• 어린 자녀와 함께 일할 때 - 중학교 및 중학생 연령 - 인형 게임을 가장 효과적으로 사용합니다. 아이는 "대담하고" "좋고" "나쁜"인형을 선택합니다. 역할은 다음과 같이 분배되어야합니다. "용감한"인형의 경우 성인이라고 말합니다. 그런 다음 그들은 역할을 바꿔 어린이가 다른 관점에서 상황을보고 다른 감정을 보여줄 수있게합니다.
• "I"의 기존 이미지에 부정적인 영향을주는 감정에 대해 자녀와 공개적으로 이야기하십시오. 이것은 항상 한꺼번에 가능한 것은 아니지만 아이는 종종 그것에 대해 크게 말하고 싶지 않습니다. 그러나 그가 당신을 신뢰한다면 그는 자신의 부정적인 말을 표현할 수 있습니다. 시끄러운 느낌을 발음 할 때 약해지고 더 이상 정신에 그런 파괴적인 영향을 미치지 않습니다.