사람과 동물계의 다른 대표자 사이의 주요 차이점 중 하나는 발언 능력입니다. 말의 발달 정도에 따라, 사람은 전체적으로 인간 두뇌의 발달을 판단 할 수 있습니다. 따라서 많은 부모님이 자녀가 이야기를 시작해야하는시기에 관심이 있습니다. 즉, 어린이가 말한 소리와 조합이 이미 연설로 간주 될 수있는 경우입니다. 신생아는 배가 고플 때, 아플 때 아프거나 상처를 입으면 비명을 지르기 시작하지만 연설이 아닙니다. 어쨌든, 익숙하지 않은 방에서 음식을 먹거나 닫지 않으면 전형적인 행동입니다.
그래서 연설 활동의 시작에 관해 이야기 할 수있을 때 아이들의 정상적인 나이는 무엇입니까? 아래는 아동의 언어 능력을 평가하기 위해 아동 전문가가 사용하는 평균 규범입니다.
7 개월이 끝날 때 아기는 음절을 발음하기 시작합니다 : 예, 예, 그렇습니다, 파파 -pa 등. 어린이가 1 년을 돌 때 그는 첫 번째 작은 단어를 발음하기 시작합니다. 일반적으로이 단어는 한 음절로 구성됩니다. 6 개월 후, 부모는 두세 가지 간단한 단어로 구성된 자녀의 제안을들을 수 있습니다. 최대 3 년의 삶에서 어린이의 연설이 향상되며, 3 세까지는 일반적으로 어린이가 간단한 문구를 발음 할 수 있습니다. 4 년 후에 아기는 이미 복잡한 제안을 할 수 있습니다.
그러나 지능이나 목소리 또는 보청기에 문제가 없더라도 3 년 후에 말하기를 원하지 않는 "침묵하는 사람들"이 종종 있습니다. 왜 이런 일이 생길까요? 단어의 발음을 방해하는 원인은 무엇입니까? 그 아이를 절반의 단어로 이해하는 부모의 이유는있을 수 있습니까?
인간은 사회적 존재입니다. 학습 과정은 모방을 통해 이루어집니다. 따라서 아기는 계속해서 연설을 듣고이 과정에 참여해야합니다. 이것은 잘 알려진 사실입니다. 그러나 아기와 끊임없이 대화를 나누더라도 아이는 완고하게 침묵하고 아무 말도하지 않으려 고합니다. 많은 사람들이 놀랄 수 있지만 이것은 아이가 어떻게해야할지 모르기 때문에 발생합니다. 신호가 그의 두뇌에서 말하기 기계로 전달되지 않습니다. 아이는 말하기 영역이 머리에 형성되기 시작하면 말하기 시작합니다. 결론은 아기가 말하기 위해서는이 분야를 개발할 필요가 있음을 암시합니다. 그러나 어떻게이 일을 할 수 있습니까?
뇌의 부분을 자세하게 연구하면 관심 영역이 사람의 움직임을 제공하는 사이트 옆에 있다는 것을 알 수 있습니다. 실제로 관심 분야는이 사이트의 일부입니다. 따라서 언어 능력은 아기의 운동 능력이 얼마나 잘 발달되었는지에 달려 있습니다.
과학자들은 스피치와 아이들의 운동 활동, 더 정확하게는 손가락과 손의 발달 사이에는 관계가 있음을 발견 한 연구를 수행했습니다.
5 개월 후, 아기는 엄지 손가락을 나머지 부분에 반대하기 시작합니다. 그가 지금부터 잡는 대상은 손바닥이 아니라 손가락으로 캡처됩니다. 2 개월이 지나면 빵 부스러기가 첫 음절을 발음하기 시작합니다. 8 ~ 9 개월이 지나면 아이는 두 손가락을 사용하여 물건을 가져 가기 시작합니다. 그리고 그 해에 그는 이미 첫 단어를 발음 할 수 있습니다. 사람의 삶의 첫 해는 정확히 규칙 성으로 특징 지워집니다. 손가락으로 개선하고 말하기 능력을 향상시킵니다. 그리고 그것은 결코 다른 길은 아닙니다.
아이가 전혀 말하지 않거나 늦게 시작한 부모는 무엇을해야합니까? 대답은 그 자체를 암시합니다 - 아기의 작은 운동 기술을 개발할 필요가 있습니다. 이 목적을 위해서 손가락 마사지, 플라 스티 신의 성형, 손가락 게임, 그리기, 구슬 만들기, 구슬 만들기, 구두 끈 만들기 등이 필요합니다. 아이에게 자신의 나이를 가르쳐 줄 수 있도록 가르 칠 수 있습니다.
자녀가 말하고 있는지 여부를 정확하게 결정할 수있는 테스트가 있습니다. 테스트는 다음과 같이 구성됩니다. 전문가는 아이에게 손가락 하나씩, 두 개 그리고 세 손가락 (그 후에 반복)을 보여달라고합니다. 아이의 움직임이 분명하고 자신감이 있다면 아이는 정확하게 말하고 있습니다.