소녀들이 소년들보다 먼저 말하기를 배우는 것으로 널리 알려져 있지만, 대부분 언어 발달은 매우 개성적입니다. 이 과정은 심리적, 생리 학적 요인에 의해 영향을받습니다.
어린이들에게는 언어 발달의 규범이 있습니다. 4 세 미만의 어린이가 그녀의 뒤에 있으면 발달 발달 지연으로 진단됩니다 (ZRR). 그러나 이것에 대해 당황하지 마십시오. 지체가있는 어린이는 다른 어린이와 마찬가지로 말하기 기술에있어 동일한 성공을 거두었습니다.
- 삶의 처음 8 개월 동안, 아이들은 개별적인 소리를 발음하기 시작합니다. 종종 "a"와 "m"입니다.
- 10-14 개월 쯤에, 아이들은 그들이 말해질 때 이해하고 반응하기 시작하고, 울기 만하는 것이 아니라 다른 소리를 사용하는 것에주의를 기울이기 시작합니다.
- 14-18 개월의 나이에 어린이들은 어른의 요구에 따라 실내, 거리 또는 사진에서 친숙한 물건을 보여줄 수 있습니다.
- 아동이 18-24 개월에 도달하면, 그의 어휘는 과목의 이름뿐만 아니라 다양한 행동의 표기법을 포함합니다. 이 나이의 어린이는 예를 들어 "나에게 공을 줘" "토끼를 데려다"와 같은 요청을 이미 이행 할 수 있습니다.
- 2 ~ 3 년 후, 아이들은 개별 단어를 발음하고 "엄마, 줘"와 같은 간단한 완성 된 문장을 만들 수 있습니다.
- 3 ~ 4 년이 경과하면 아이들은 "아빠는 일하러 갔다"와 같이 복잡한 문장을 만드는 법을 배웁니다.
아기의 언어 발달을 모니터링 할 때 이러한 규범을 고려하는 것이 중요합니다. 필요한 경우 신경학자가 도움을 구하는 데 시간을 들여 도움이 될 것입니다. 4 세 아동이 문장을 작성할 수없고 대부분의 소리가 잘못 발음되면 특별한주의를 기울여야합니다.
연설의 발달은 심리적 또는 신경 학적 이유로뿐만 아니라 청력 손상으로 인해 지연 될 수 있습니다. 따라서 ZRD의 진단은 심리학자, 신경 병리학 자 및 언어 치료사에 의한 포괄적 인 검사를 거친 후에 만 확립 될 수 있습니다. 아동 발달 지연의 치료는 이유에 달려 있습니다.
어린이가 거의주의를 기울이지 않고 말을하지 않는다면, 그는 말하기를 배울 사람이 없으며, 말하기 발달에서 뒤떨어지기 시작합니다. 그러나 아이가 과도한 보살핌으로 둘러싸여있을 때, 아이가 표현하기 전에 자신의 모든 욕망을 짐작할 때, 똑같은 결과가 반대 상황에서 관찰됩니다. 이 경우 아기는 말하기를 단순히 배울 필요가 없습니다. ZRD에 대한 설명 된 이유는 심리적입니다. 수정을 위해서는 아동의 연설을 더욱 자극하고 언어 치료사와의 특별 세션을 진행해야합니다. 그리고 부모의 입장에서 보면, 아이는주의와 애정이 필요합니다.
스피치 발달 지연의 원인은 다양한 신경 학적 문제, 즉 해당 신경 세포의 성숙이 느려지거나 질병과 뇌 손상이 발생할 수 있습니다. 이 경우 신경 병리학자는 뇌의 혈액 순환을 개선하고 그것의 통합 기능을 증가시키는 약물을 처방합니다. 언어 발달을 담당하는 뇌 영역을 자극하기 위해 경 두개의 미세 분극 절차를 처방 할 수 있습니다. 이 기법의 핵심은 뇌 영역이 매우 약한 전류에 노출된다는 것입니다. 절차의 결과로, 발달 발달, 기억 및주의는 정상화됩니다.
어린이의 ZRD의 또 다른 원인은 청력 상실이나 청각 장애 일 수 있습니다. 이 경우 특수화 된 유치원에서 아동의 발달 발달을 결정하는 데 도움이 될 것입니다.