그는 걷는 법을 이미 알고 있지만 문제는 말하기를 아직 배우지 않았다는 것입니다. 이상하게 들릴지 모르지만,이 기간 동안 부모는 다른 누구보다 자녀에 대해 더 많이 염려합니다. 왜냐하면 살기가 어렵 기 때문에 이미 2 일 동안 아이가 정해진 규범에 뒤진 것으로 알고 있습니다. 엄마는 이것에 대해 매우 걱정하고 있습니다. 그러나 그것은 모두 헛된 것입니다. 조만간 자녀가 말할 것입니다. 주된 것은 그가 편차없이 있어야한다는 것입니다. 그리고 만약 그렇다면, 가장 작은 것이 남아 있습니다 - 인내심을 가져야합니다.
아이가 조금 이야기하기 시작하는 방법에 대해 이야기합시다. 그에게 어떤 영향을 미쳤습니까? 그는 그가 처음 말한 것을 이해합니까? 이것들은 모두 매우 쉬운 질문이며, 그 대답은 많은 사람들에게 알려져 있지 않습니다. 그럼 순서대로 시작합시다. 그 아이는 태초에 딕 터폰으로 착각 할 수 있습니다. 우리는 당신이 딕 터폰을보고 홀린 것을 확실히 압니다. 이것은 기록하는 것에 대해 생각하지 않고 정보를 기록하는 장치입니다. 버튼을 눌렀습니다 - 장치가 녹음을 시작했고, 녹음이 필요할 때 - 쉽게 녹음 할 수 있습니다. 그러나 이것은 단지 장치라는 것을 잊지 말자. 이미 마이크와 스피커, 마이크로 칩 및 기타 세부 사항이 설치되어 있습니다. 함께이 모든 것이 즉시 작동 할 수 있습니다. 그러나 이것은 단지 장치라는 것을 잊지 마십시오. 처음에는 기록하고 재현 할 수 있습니다. 딕 터폰은 매우 편리하기 때문에 전혀 문제가 없습니다.
이제 대화 할 수있는 사람의 능력에 대해 조금 이야기 해 봅시다. 이봐, 사람이 말할 때, 그는 올바른 위치에 언어를 넣은 다음, 일정한 속도로 공기를 보낸다. 그러한 행동을하고 움직임으로 어떤 입술을 움직이면 사람은 어떤 소리를 내고 어떤 소리를 결합하여 우리는 그 말을 얻습니다. 나쁘지 않은가요?
이것은 물론 모두 좋은 것입니다. 그러나 우리는 한 가지 중요한 점을 잊었습니다. 아이는 장치가 아니며 출생시 "펌웨어"(말하기에 사용할 특정 정보)를받지 못하고 자신을 말하기 시작하지 않습니다. "펌웨어"그는 아직 가지고 있지 않으며, 아무도 그에게 그것을 줄 수 없습니다. 그러나 어쨌든 아무도 그 자신이 새로운 "펌웨어"를 만들지 못하게합니다. 이것은 정확히 일어난 일입니다.
어른들을보고있는 어린이는 그들이 말한 것을 듣고 몇 가지 소리를 기억하고 발음을 시도하여 언어를 다른 위치에두기 시작합니다. 즉, 그는 먼저 소리를 배우고, 그 소리를 하나의 전체 단어로 재결합하려고합니다. 그는 보통 그것을 즉시 얻지 못합니다. 우리가 오랫동안 지루하게 이야기하면, 우리는 즉시 그 아이가 말하기를 배울 수 없다는 것을 즉시 이해할 것이며, 이것에 대한 여러 가지 이유가 있습니다.
"아이의 대화를 돕는 방법? "많은 엄마들이 관심이 있습니다. 그러나 그들은이 질문에 대한 답을 찾을 때 합리적인 대답을 듣지 않을 것이라는 것을 이해하지 못합니다. 왜? 간단합니다. 아이는 더 빨리 배우지 않을 것입니다. 어쨌든 그는 아직 15 살이 아니다. 그는 이야기를 시작할 때 걱정하지 않는다. 하지만 내 어머니는 아니야. 엄마는 지금 자녀가 공부하고 있는지 여부를 자녀가 이야기 할 수 있는지 여부를 알지 못합니다.
엄마, 알 잖아요. 아이가 듣는다면, 그는 말하려고합니다.
이제 사실이 문제에 대한보다 자세한 조사를 진행해 보겠습니다. 엄마가 대개 아이를 말하기 위해 무엇을합니까? 그들은 그와 이야기한다. 이것은 원칙적으로 정확합니다. 아이가 어떻게 입술을 움직이는 지 분명히 알게 될 것이고, 그는 당신의 말을 잘들을 것입니다. 그러나 아이 자체에 매달리지 마십시오. 완전히 정확하지 않습니다. 자녀를 구혼하는 과정에서 이미 대화하는 법을 알고, 질문을하는 것처럼 대화를하십시오.
연설을 개발하는 방법에는 수동과 능동이 두 가지가 있음을 알아야합니다. 수동적 인 것은 말의 이해이며 능동적 인 말하기입니다. 즉각적으로 명확 해지면서 수동적 인 말투가 훨씬 빨리 발달합니다. 이미 10-12 개월에 아이는 대화가 무엇인지 이해합니다. 객체의 이름은 알고 있지만 아직 발음 할 수는 없습니다. 아이가 2 년 동안 말을하지 않으면 놀라지 마십시오. 그는 모든 것을 알고 걱정하지 마십시오. 그의 시간도 올 것이다.
그리고 바로이 시간이 매우 예기치 않게 올 것입니다. 즉, 아무도 예상하지 못하면 갑자기 말할 수 있습니다. 그리고 이것은 완전히 정당하고 이해할 수 있습니다. 상상 만하세요. 2 년 동안 당신은 그 단어를 기억했지만 아무 것도 말할 수 없었습니다. 그리고 나서 ... 마침내, 오늘이 왔습니다! 그리고 2 년 동안 원하는 모든 것을 표현하기 시작합니다. 즉, 발달중인 3 세의 자녀는 걱정할 필요가 없으므로 이전에 말하기를 배운 아이들보다 우선 할 수 있습니다.
이제 자녀를 도울 수있는 방법을 살펴 보겠습니다.
아이가 부모의 요청에 따라 말을 할 때, 아이가 스스로 말을한다는 것을 의미하지는 않습니다. 그는 단지 당신 다음에 반복합니다. 그게 전부입니다. 그러나 그가 말을 배우면, 그가 정확히 무엇을 말하고 있는지 명확하고 명확하게 이해할 것입니다.
예, 분명합니다. 어른이 없으면 어린이는 말을 배우지 못합니다.
동시에 첫 번째 단어는 성인과 의사 소통하는 경우에만 발생한다는 것이 분명합니다. 그러나 어른과 어린이 사이의 의사 소통은 단순히 말소리를 복사하는 것으로 줄일 수 없습니다. 단어는 무엇보다 먼저 특정 객체의 이름을 표시하는 기호입니다. 즉, 아이가 대화의 내용을 보여줄 필요가 있습니다. 그렇지 않으면 대화 내용이 전혀 이해되지 않습니다. 예를 들어, 아기와 장난감으로 놀 수 있습니다. 음, 동시에 의사 소통하기. 그러면 그는 대화가 무엇인지 이해할 것입니다. 장난감은 의사 소통의 대상이 될 것입니다. 혼자서가 아니라 함께 놀아야합니다. 그가 자신을하면, 누군가에게 도움을 청할 필요가 없습니다. 그가 묻는다면 반드시 자녀를 도와야합니다.
음, 여기서 우리는 구어체의 말을 가르치는 기능을 분석했습니다. 보시다시피, 이것에서 아무 것도 복잡하지 않습니다. 중요한 것은 어떤 행동을하는 동안 아이와 의사 소통을하고주의를 기울이는 것이지 지나치게 신경 쓰지 않는 것입니다. 이 작업을 정확하게 수행하면 자녀가 반드시 말을 할 것입니다.