"네 다리는 어디 있니?" 그가 보여 줄 것이며, 당신은 말할 것입니다 :
"콜랴는 두 다리가 있습니다!"- 추가 : "여기에 하나가 있고 두 번째입니다." 따라서 귀하와 자녀는 1 대 2로 계정을 검토하기 시작합니다.
수학을 가르치는 가장 보편적 인 지침은 손가락입니다. 하나의 핸들로 시작하십시오. 손가락을 다시 계산하고, 몇 개를 숨기고 얼마 남았는지 계산하십시오. 모든 것을 숨기고 제로의 개념을 알게됩니다. 한 손가락을 다른 손가락과 구분하여 5 개가 1, 4, 2, 3 인 것을 알아보십시오. 그런 다음 두 번째 펜을 추가하십시오. 왼손의 한 손가락이 오른쪽 손가락을 보러오고 여섯 손가락이 오게되었습니다. 그런 다음 다른 사람이 왔고, 7 명이있었습니다.
재생하는 모든 것을 다시 계산하십시오. "여기 암탉이 살고, 여기에 두 마리의 코끼리가 있습니다." 또는 "기차로 몇 마리의 동물을 여행 할 것인가?"라고 물으십시오. 그리고 당신은 그 아이가이 질문에 대답하는 방법을 이해하기 시작했다고 말합니다 : "고양이 두 마리, 말 세 마리, 낙타 한 마리 등". 다른 장난감이나 사람에게 꽃이나 사과 등을 세거나 선물을주는 것.
즉시, 게임에서, 당신은 수학적 동작의 요소를 줄 수 있고, 숫자의 구성을 소개 할 수 있습니다. 즉, 당신은 당신의 얼굴에있는 일을 행동으로 풀어서 아이 앞에서 직접 풀어줍니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "한 코끼리가 낙타를 타고 배를 방문한 다음 두 마리의 원숭이를 방문합니다. 그리고 낙타는 3 명의 손님이있었습니다. "또는"그 소녀는 잼이있는 두 파이와 양배추 두 개를 구운 다음 네 개의 파이를 모두 바구니에 넣어 나무에 익숙한 등심 (이 모든 것은 장난감으로 놀거나 함께 역할을 함)으로 갔다. 나무꾼은 2 명의 사냥꾼이 방문했다. 그 소녀는 차를 마셨다. 그리고 그들은 파이로 마시는 것을 시작했다. 그리고 모든 사람들이 파이 한 개를 얻었습니다. 네 사람과 파이가 있었기 때문에 평등했습니다. 집계, 기억 또는 듣기에 자녀의 관심을 집중시키지 마십시오. 아이가 게임에 흥청 거리게하고 모든 것이 그 자체로 기억 될 것입니다. 곱셈과 나눗셈이라는 개념을 두려워하지 마십시오. 우리는 네 개의 큐브가있는 세 개의 집을 만들었습니다 - 단지 12 개의 큐브 만갔습니다! 6 마리의 동물을 3 마리씩 나누어 봅시다.