불완전한 가정은 많은 어려움에 직면 해 있습니다. 근본적으로 이것은 물질적 인 어려움입니다. 왜냐하면 양 부모 대신에 가족은 물질적으로 어머니만을 제공해야하기 때문입니다. 아이들은 이혼 전후의 물질적 인 부의 차이에 특히 민감하며이 문제를 경험하기에 충분히 어렵습니다. 완전한 가족에 속한 다른 아이들이 어떻게 그들보다 나아 졌는지 보게됩니다. 이것은 아이의 정신에 부정적인 영향을 미치기 때문에 부러움과 열등감을 갖게합니다.
소아과 의사는 편부모 가정에서 자란 어린이가 급성 및 만성 질환으로 더 자주 병이 있다는 사실을 알고 있습니다. 우선, 이것은 어머니가 열심히 일하게되어 가족의 재정적 인 상황을 돌보고 아이들의 건강에 대한 배려를 배경으로 삼아야한다는 사실 때문입니다. 통계에 따르면 불완전한 가정에서 자란 사람들 중에는 나쁜 습관에 대한 의지와 폭력으로 인한 사망 확률이 높은 것으로 나타났습니다. 이는 학부모의 통제가 부족하기 때문입니다. 이혼 후, 아이들은 부모님의 무의식적 인 분노를 낳고, 이혼을 탓하기 시작하며, 외로움과 불안감을 느낍니다. 이 모든 것은 당연히 학교 성적의 저하, 동료와의 의사 소통 문제로 이어집니다. 독신 부모 가정에서 자녀들이 겪는 수많은 문제들을 보았을 때 물론, 그들은 숙련 된 심리 교육이 필요합니다.
불완전한 가정에서의 어린이의 심리 교육은 그러한 가정의 어린이가 사랑스럽지 않고 외롭지 않다고 보장하는 것을 목표로해야합니다. 아이들은 항상 사랑과 애정에 매우 동정적입니다. 그리고 아이를 키우는 외로운 부모는 항상 이것을 기억해야합니다. 어떤 선물도 어머니와의 의사 소통, 애무 및 이해를 대신 할 수 없습니다. 불완전한 가정에서 아동의 심리 교육은 또한 다른 성별의 아동 교육에 약간의 차이점을 제공한다. 예를 들어, 어머니와 이혼 한 남은 한 소년은 자신의 과도한 양육권을 느끼지 않아야합니다. 그렇지 않으면 남자가 자라서 독립적 인 결정을 내리지 못하고 여성에게 의존하게됩니다. 아버지없이 남겨진 소녀는 아버지를 이혼으로 탓하지 말아야합니다. 그렇지 않으면 앞으로 그녀의 모든 삶이 의심 스러울 것입니다. 불완전한 가정에서의 아동에 대한 올바른 심리 교육은 종종 부모의 권위 주의적 본질에 의해 방해 받는다. 그러한 부모는 적절한 교육이 자녀의 행동에 대한 엄격한 통제라고 간주합니다.
아이는 협박과 졸음에 시달리고 결국 정원이나 학교의 다른 아이들과 심리적 인 문제를 겪습니다. 불완전한 가정에서의 올바른 심리 교육은 부모의 무관심과 자녀에 대한 통제가 부족한 또 다른 육아 방식에 의해 해를 입습니다. 부모는 모든 것을 스스로 해결할 수 있으며, 자녀가 통제 할 수 없게되면 항상 자신을위한 변명을 찾습니다. 불완전한 가정에있는 아동의 심리 교육은 부모 중 한 명이 결여 됨으로써 생긴 결점을 아동 본성에 형성 시켜서는 안된다. 우선, 어린이는 그 사람을 존중해야합니다 어머니를 키우는 어머니는 우선 자신의 행동과 삶의 방식의 모범을 통해 어린이의 권위를 획득해야합니다. 아이의 심리학의 특성은 그가 무의식적으로 선과 악을 모방하고 도덕적 가르침이 아니라 행동의 예를 정확하게 따르기를 갈망한다는 것입니다. 그래서 불완전한 가정에있는 어린이들의 심리 교육이 어머니 (아버지)의 행동과 행동을 지속적으로 모니터링하는 것이 중요한 이유입니다. 어머니는 자녀로부터 권위를 얻기 위해 항상 주변 사람들을 존경하고 부모를 존경해야합니다.
그녀는 항상 도움이 필요한 가까운 사람들의 도움을받을 준비가되어 있어야합니다. 불완전한 가정에서 아이들의 심리 교육은 또한 아이들이 항상 언제든지 듣고 자하는 사람들을 이해하고 구출하러 온다는 것을 의미합니다. 따라서, 불완전한 가정에있는 어린이의 심리 교육이 가장 중요하게 주어져야한다. 이런 식으로 만 부모 중 한 명이 없을 때, 아이들은 본격적인 교육을 받고 모든면에서 아름다운 성인이됩니다.