어떤 아이들의 집단에는 "보이지 않는"또는 "버림받은"위치에있는 유아가 있습니다. 어린 나이에 다른 사람들과 의사 소통을하기 위해 배운 적이없는 어린이는 연구, 스포츠, 직장, 가족 관계에서 팀과 상호 작용하는 모든 경우에 어려움을 겪을 수 있습니다. 친구들을 찾기가 어려워서 그런 사람들은 종종 혼자 있습니다.
어떤 경우에는 부모가 그러한 문제의 발생을 사전에 예측할 수 있습니다. 의사 소통 및 사회적 접촉 형성의 문제는 언어 결함이있는 어린이뿐만 아니라 개인적 또는 행동 적 "왜곡"이있는 어린이에게서 가장 자주 발생하는 것으로 알려져 있습니다. 아기에게 그러한 기능이있는 경우 - "합병증"이 시작될 때까지 기다리지 마십시오. 의사 소통의 교훈은 아동 기관에 입학하기 전에 시작해야합니다.
부모는 어떻게 자녀를 의사 소통에 어려움을 겪지 않도록 도울 수 있습니까?
우선, 가족 구성원 간의 관계가 어떻게 형성되는지주의를 기울이십시오. 왜냐하면 자녀가 집에서받는 첫 번째 의사 소통 기술이기 때문입니다. 세대가 서로 이야기하는 분위기, 갈등 상황을 해결하는 방법. 편안하고 자신감있는 커뮤니케이션 스타일을 통해 부모는 의사 소통에 어려움을 겪을 확률이 적어지고 그러한 어려움이 발생하면 더 유리한 예측을합니다.
부모는 종종 자녀가 다른 사람들과 관계를 갖지 않는 이유가 동급생이나 동료 교사가 아니라는 사실을 인정하기를 거부합니다. 사랑하는 엄마와 아빠는이 다른 사람들의 아이들이 학업에 어려움을 겪고있는 것으로 보이며, 무능한 교육자는 자녀에게 올바른 접근법을 찾을 수 없습니다. 실제로, 아이가 다른 아이들에게 무례하거나, 과도한 분노를 나타내거나, 중상 모략으로 알려 지거나, 예를 들어, 평범한 말투로 동료들과 이야기하는 작은 바룩 (barchuk)처럼 행동하려고 시도 할 수 있습니다.
폐쇄와 수줍음 또한 의사 소통 기술의 발달을 방해합니다. 자녀가 자신감을 쌓고, 낯선 사람을 포함하여 의사 소통을하도록 격려하십시오. 그에게 체리가 얼마나 가치가 있는지 병원에 질문하거나 시장에 질문하십시오. 부모는 자녀에 대한 자신감의 기초가 어머니와 아버지의 무조건적인 수용이라는 것을 기억해야합니다. 그에게 불만을 표시하지 마십시오 ( "너는 어색해", "너는 부주의하다"). 다른 아이들과, 특히 불리한 점에서 그를 비교하지 마라. ( "자, 스베타, 나는 이미 음절로 읽는 법을 배웠지 만 여전히 편지를 배울 수 없다! ").
아이가 공격적인 행동을하는 경향이 있다면 기억하십시오 - 목소리를 높이고 신체적 인 처벌을 가하는 것이이 문제를 해결하는 가장 효과적인 방법입니다. 공격성은 부모와의 의사 소통 부족으로 인한 것이 아니며 엄마의 관심을 끌기 위해 영혼의 마지막 울음이 아님을 확인하십시오. 적극적인 행동과 효과적인 방법 : 침략을 안전하게 퇴치하는 방법을 보여줍니다 (예 : 부정적인 감정을 유발하는 페인트 물체로 작은 조각의 "분노"조각을 조각내는 것). 충돌 상황에서 평화로운 행동을 시연합니다 (예를 들어, 관심사는 다른 사람의 이익과 교차됨).
어린 아이들은 본질적으로 자기 중심적입니다. 다른 사람의 자리에 자신을 두는 것은 어렵습니다. 이것은 많은 갈등의 원인입니다. 부모님은 때때로 자신의 행동이 특정 사람에게 어떻게 영향을 주는지 생각하도록 아이를 제공해야합니다. "자, Vasya가 당신의 kulichiki를 파산했다면 - 당신은 그것을 원할 것입니까? 그리고 Masha가 당신을 괴롭혔습니까?"
부적절하게 부풀어 오른 자아 존중감을 가진 아이들에게서 동료들에 의해 거부 될 큰 기회. 그는 다른 사람들보다 자신을 더 잘 지휘하고 고려하는 데 익숙합니다. 그러한 행동은 원칙적으로 친척에 의해 유발됩니다. 부모님이나 조부모님은 맹목적으로 눈을 멀게하고 다른 모든 자녀들이 "촛불에 적합하지 않습니다"라고 강조하면서 자녀를 모든면에서 최고라고 격려합니다. 아이들은 "친구들"을 좋아하지 않습니다. 아이들에게 동료가 더 나쁘지 않다는 것을 설명 할 필요가 있으며 어떤 경우에는 더 나아질 수도 있습니다. 그리고 이것은 정상입니다.
자녀가 의사 소통에 문제가 있음을 시인하는 부모는 심리학자, 사회 교사, 반 교사와 같은 전문가들과 협조 할 의향이 있음을 보여줍니다. 이 경우 전문가는 부모가 어떻게 어려움을 겪고있는 어린이를 도울 수 있는지 알려줍니다.
그러나 때로는 팀의 한 아이가 부정적인 태도를 보이는 경우가 있습니다. 예를 들어 교사가 아기의 부모를 불편하게 느끼는 경우가 있습니다. 아이들은 자신이 어떻게 학생과 잘못을 발견하고 비꼬는 단서를 내며 모든 사람에게 기분이 전달되는지 관찰합니다. 또는 어린이들 사이의 권위와 특정 어린이와의 전쟁을 가진 동급생은 괴롭힘을 조직합니다. 그러한 상황에서 학대자들을 "다루기"위해서라면, 이것은 종종 상황을 악화시키는 결과를 낳습니다. 교사는 자녀를 억압하는 과정에서 더욱 정교 해지고 동료들은 그를 중상 모략으로 간주하고 박해를 계속합니다. 팀에서 상황을 개선하고, 무조건적인 지원을 제공하고, 자신의 행동을 교정하는 방법을 제안하지만 "불행한"자신을 불쌍히 여겨서는 안되는 이유를 찾아야합니다. 상황이 너무 멀어진 경우 - 아동은 정기적으로 폭행을 당하거나 수치를 당한다. 심각한 개입의시기이다.
부모가 항상 기억해야 할 중요한 것은 모든 것이 "스스로 형성된다"는 희망에서 부주의하고 아기의 문제를 실행할 수 없다는 것입니다. 조기에 엄마와 아빠가 상황을 통제하면 쉽고 빠르게 수정 작업 결과가 올 것입니다. 가장 가까운 사람들의 사랑과 지원 및 전문가의 도움은 의사 소통 문제를 해결하는 데있어 성공의 열쇠입니다.