이 책은 사람을 교육하고 도덕적 자질을 형성합니다. 영웅의 경험은 비록 그것이 닭, 치킨, 촌뜨기 일지라도 선을 악에서 분리하고 중요한 도덕적 가치를 얻도록 도와줍니다. 이 책을 통해 행동의 규범을 배우고 한 세대에서 다른 세대로 지식을 이전 할 수 있습니다.
그러나 미취학 아동 도서에 대한 관심과 사랑의 발전은 촉진되어야하며 "예술가 - 독자" 어린이 작가 인 마삭 (Marshak)은 저작의 절반 만이 저작자에 의해, 즉 저작의 두 번째 부분에서, 즉 독자가 자신의 책에 상상력을 어떻게 보충 할 것인가에 따라 투자된다고 말했다.
프리 스쿨 독서
첫 번째 책은 부모, 교육자, 친척 (일반적으로 성인)이 읽습니다. 그리고 얼마나 정확하게 아이들이 엄마와 다른 중요한 사람들과 함께 아빠를 읽을 지, 작은 독자와 책 사이의 더 깊은 대화는 달려 있습니다.
어떤 어린이들은 나중에 책을 읽고 마음에 암기 한 후 독서를합니다. 그들은 책의 줄을 따라 손가락을 가져와 그들이 "읽는다"고 가장합니다. 이것은 좋은 징조입니다. 즉, 자녀가 책에 관심이 있다는 것을 의미하며, 부모님이 읽은 책을 독자적으로 읽는 법을 배우기를 원합니다.
창조적 인 대화를 통한 훈련
어떻게하는지 모르는 것, 효과가없는 것 - 거의 기쁨을 가져다주지는 않습니다. 따라서 취학 전 아동의 책에 대한 관심과 사랑의 발전은 가르침에 의해 촉진됩니다. 그는 그 자신을 할 수 있습니다 - 도와주지 말고, 그를 위해하지 마십시오. 그러나 칭찬, 아이가 그 자신의 첫번째 낱말, 선, 페이지, 책을 읽을 때.
자녀와 함께 독서에 관해 토론하십시오. 함께 생각해보고, 주인공에게 정확히 무슨 일이 생기는지, 이유와 방법이 무엇인지, 가장 가능성이 높습니다.
그의 시작을 지원하십시오. 아기가 말을 왜곡하면 발음이 제대로되지 않습니다. 어쨌든 그를 꾸짖지 마십시오. 그가 전체 문장을 읽을 때까지, 그것이 적당하거나, 심지어 방해하지 않는 한, 정정하십시오.
이 책에서 가장 중요한 것은 공감입니다. 이 책은 독서에 대한 관심과 책에 대한 사랑과 미취학 아동들에게 도움이되는 다양한 감정의 팔레트 개발에 중점을두고 있습니다. 아이들을위한 인상은 지식과 특정 기술만큼 중요합니다. 그러므로 책을 읽으면 근심, 마음과 마음의 일을 가르쳐 사람을 더 재미있게 만들 수 있다고 안전하게 말할 수 있습니다.
희망 교육 및 교사
왜 가족 독서가 중요합니까?
현대 러시아어 교사를 희망하는 것은 여전히 가능합니다. "문학"의 주제는 아직 학교 일정에 있습니다. 그는 음악과 외국어처럼 아이들의 세상을 풍성하게하여 그 옆에서 일어나지 않는 것을 "보게"하고, 사람들과 사람 자신의 영혼 사이의 관계 속에서 과정을 깨닫기 위해 이해하고 이해합니다.
그러나 교육학 논문에서 문학 교육의 임무는 아이를 인류와의 대화에 포함시키는 것이다. 이 과정은 교사가 자녀의 성격을 다룰 때만 경험할 수 있습니다. 25 ~ 35 명의 학생들로 구성된 수업에서 충분하지 않을 것입니다. 각 학생들을위한 교과서에서부터 시간은 거의 필요하지 않습니다. 유치원에도 더 나쁜 것들이 있습니다 - 그룹에서 소위 "압축"과 관련하여 정상적인 교육 과정에 적합한 것보다 더 많은 자녀가있게됩니다.
따라서 과외 활동, 가정 독서, 부모와의 독서, 독서에 대한 사랑을 키우고, 취학 전 어린이 및 어린 학생들 사이의 책 개발에 기여할 수 있습니다.
젊은 독자가되는 모든 단계 :
- 문학 연구에 익숙하다면,
- 좋은 책을 읽을 필요성의 형성,
- 취향에 대한 교육과 그들 자신의 창조적 능력의 개발.
덕분에 영적 및 도덕적 가치가 형성 될 수 있으며 이는 학교 입학에 특히 중요합니다. 현재와 현재의 신념의 차이에도 불구하고 "좋은 것과 나쁜 것"의시는 지금도 읽혀집니다. 동화 된 가치를 지닌 어린이는 동료들 사이에서보다 쉽게 적응할 수 있지만, 동시에 그들의 신념을 지킬 수 있습니다.
흥미로운 책
자녀를 읽기위한 부모의 모든 노력으로 관심 분야에 관한 책이 필요합니다. 예술적이거나 적용된 책의 주제가 관심의 대상인 경우 독자의 활동 (책을 생각하고 습관을 찾는 습관)이 제 시간에 개발되기 시작합니다.
이자 도서는 미취학 아동에게 특히 중요합니다. 어쨌든 그들은 여전히 불안해하며 의무 감각 때문에 아무 것도 할 수 없습니다. 그래서 서점에서 아이와 만 갈 필요가 있습니다! 그런 다음 부모가 관심사에 호소하면 ( "이 책이 마음에 들었나, 기억하니?"), 어린이는 책 자체와 독서 과정을보다 유리하게 다룰 것입니다. 그래서 아이들은 자신의 선택과 결정을 확인합니다.
동시에, 아이의 필요와 관심을 알아야합니다. 소년들은 "자동차에 관한", 소녀에 관한 - "인형에 관한"을 읽고, 각 어린이는 그의 소원과 그의 중요한 성격을 가지고 있습니다. 이 책이 영혼을 만지면 - 그것은 다시 한 번 문학의 중요성을 확인하고 아이가 독서를 확실히하는 것을 도왔습니다 - 괜찮습니다. 그런 책을 읽은 후 자라나는 사람들은 독서를 좋아하고 강하고 재미 있고 매혹적인 책을 찾고 있습니다.