취학 전 아동의 선도적 인 활동은 놀랍지 만 이야기, 동화 등의 인식과 같은 교육 및 노동 활동의 요소는 모델링, 디자인 및 드로잉 기술에서 충분히 개발됩니다. 시각적 비 유적 사고와 상상력의 가장 집중적 인 발전이 일어나고 도덕적 및 도덕적 기준이 형성되기 시작합니다. 이 모든 것은 미취학 아동의 자연에 대한 사랑의 교육을위한 전제 조건을 극대화시키는 유리한 조건을 창출합니다.
자연과의 의사 소통 및 예술적 작업은이 문제를 해결하는 데 적합한 도구입니다. 아름다움을 볼 수있는 능력을 개발하려면 어린 시절부터 자연에 대한 신중한 태도를 형성하는 것이 필요합니다. 일관성, 발달 수준 및 아동의 개인적 특성을 고려해야합니다. 친절 함과 엄격 함을 결합한 교사의 도덕적 경험과 기술은 아이들에게 그들 주위의 세계에 대해 존중하는 자세를 심어줍니다.
취학 전 아동의 자연에 대한 사랑의 교육 인 도덕 및 도덕 교육 시스템은 주요 방향 중 하나를 차지해야합니다. 예술적 작업은 고전적인 훈련 이외에 조화롭게 보완 될 수 있으며 영적, 도덕적 영역의 발달과 지적 능력의 발달에 영향을 미친다. 예술적 이미지와 함께 국가적, 예술적 전통, 자연, 일과 삶에 관한 아이디어 개발이 중요합니다. 이 일치는 우리가 공간적, 색채 적, 시각적 비유 적 사고, 독립성, 창조적 상상력을 발전시키고, 의지를 강화 시키며, 자연에 대한 사랑의 교육을 자극하게합니다.
유치원생들은 창의적 가능성의 개발, 연구 경험의 관찰 및 자극을 통해 자연에 대한 사랑을 형성합니다. 찰흙, 플라 스티 신, 모든 종류의 응용 프로그램, 곡물, 반죽 및 천연 재료, 반죽, 플라스틱 요소의 사용으로 디자인 된 요소의 몰딩 - 이는 모두 취학 전 어린이의 자연에 대한 사랑의 교육에 기여합니다. 자연은 사랑의 발전을위한 훌륭한 기회를 제공합니다. 예술과 공예, 그리고 민속 예술가의 공예에 익숙하면 자연에 대한 사랑을 키우는 문화 전통의 다양성과 다양성이 가장 잘 드러납니다. 아름답고, 더 나은 감정의 세계에 영향을 미치는 욕망은 창의력을 발굴하고 미취학 아동의 언어 발달 수준을 향상 시키며 자연의 아름다움과 풍요 로움을 창조하고 배우고 이해하는 방법을 배웁니다.
미적 교육은 쉽게 익힐 수 있으며, 주변에 조화가 있으면 아름다움에 속하는 감각이 있습니다. 미취학 아동은 적극적인 탐색 과정에서 강한 자연스러운 호기심을 가지고 있으며, 아동은 세계에 대한 아이디어의 범위를 넓히고, 공간적 / 시간적 관계를 배우고, 원인 - 영향 관계를 이해하는 법을 배웁니다. 예술 작품, 민속 공예, 공예품은 근면, 정확성, 관찰력을 기르고인지와 연구 활동을 유도하며 사고력, 상상력, 언어 능력, 주의력을 자극합니다.
감정, 경험, 의식, 행동에 대한 영향의 단일성 원칙에 기반한 미취학 아동의 자연에 대한 사랑 교육 - 아동의 성격의 조화되고 전체적인 발달을위한 기초. 모든 교육적 영향은 긍정적 인 정서적 반응을 일으키고 의식을 형성하며 세상의 구조와 현상에 대한 아이디어를 확장해야합니다.