자폐증은 아주 어린 나이에 어린이에게서 발생할 수있는 질병입니다. 많은 부모들은 그러한 진단을 거의 문장으로 인식합니다. 그러나 자폐아 아동에게는 점차 다른 동료와 마찬가지로 사회에서 본격적인 개인이 될 수 있도록 돕는 특별 훈련 프로그램이 있습니다.
일반화 훈련
이제 우리는 자폐아를 가르치는 방법에 대해 조금 이야기 할 것입니다. 자폐증을 가진 어린이는 종종 일반화에 문제가 있다는 것을 알아야합니다. 즉, 당신과 내가 들었거나 들었던 것을 요약 한 결론을 내릴 수 있다면, 자폐아를 가진 어린이는 특정 목표를 달성하기 위해 정확히 무엇을해야 하는지를 구체적으로 설명해야합니다. 어린이들에게 자폐증을 가르치려면 "일반화에 중재"기술을 사용해야합니다.
이 기법의 본질은 무엇입니까? 그것은 자연스러운 상황에서 아이가 길을 잃지 않는다는 것입니다. 즉, 나중에 복잡한 설명을 이해하도록 훈련 시켜서 나중에 설명을 이해하고 필요한 조치를 신속하게 수행 할 수 있어야합니다. 이 방법론에 따라 사전에 상황을 예측하고 자녀에게 설명 할 수 있어야합니다. 예를 들어, 장난감을 가져 가고 싶지만 그가 어디에 있는지 모를 경우 즉시 자녀에게 다음과 같이 알려주십시오. "놀고 싶으면 (예를 들어) 두 번째 상자를 열고 장난감을 꺼내야합니다."
또한 아이들은 모든 게임을 즉시 설명해야합니다. 자폐아 사람들은 결과를 얻는 방법과 궁극적 인 목표가 무엇인지 정확히 이해할 필요가 있습니다. 예를 들어, 유아가 퍼즐을 접으면 즉시 그에게 말하면됩니다. "이 그림에서 모든 조각을 접을 때 게임이 끝납니다." 이 경우, 그는 자신에게 정확히 필요한 것을 이해하고 작업을 수행하기 시작합니다.
주의 집중을위한 교육
이 질병에 걸린 많은 어린이들은주의를 집중할 능력이 없습니다. 이 상황에서 힌트로 사용되는 다양한 문자가 매우 잘 작동합니다. 시각과 구두가 모두 가능합니다. 당신은 아이에게 일련의 징후들을 "주지"않으면 안되며, 그는 그 상황을 신속하게 탐색하고 혼란스러워하지 않을 것임을 기억해야합니다.
일반화하는 법을 배우려면 어린이가 준비하지 않은 새로운 상황에서 반드시 가져야 할 반응을 개선하는 것입니다. 간단히 말하자면, 원하는 결과를 얻기 위해해야 할 일을 끊임없이 설명하면, 시간이 지남에 따라 아이가 스스로 그것을 달성하는 법을 배우게됩니다.
일반화 학습 전략
그래서, 더 나아가 우리는 어떤 전략이 일반화하는 것을 의미 하는지를 말할 것입니다.
우선, 이것은 이전의 조건에 대한 설명이며, 어린이가 환경에서 마주 칠 수있는 산만 한 기호가 점진적으로 도입됩니다. 즉, 처음에 정확히 무엇을해야하는지 명시 적으로 밝히고 정당한 방법으로 설명하여 아이에게 예기치 않은 무언가가 나타나는 상황을 제시하십시오.
또한,이 기술은 실제 상황에서와 마찬가지로 상황과 그 점진적인 변화에 선행 할 수있는 요소를 선택하는 것과 관련이 있습니다.
상황에 따른 결과의 설명. 처음에는 인위적으로 창조 된 후 자연적으로 만들어집니다. 즉, 처음에는 자녀에게 복종하지 않으면 비현실적인 일이 일어날 것이라고 말하면 결국에는 나쁜 행동으로 인해 진정한 형벌로 이어질 수 있다고 결국 말할 수있게됩니다.
발생할 수있는 결과는 자연 환경에 가능한 한 근접해야합니다. 이를 위해서는 시간차를 점차적으로 늘리거나 완전히 다른 종류의 결과를 사용해야합니다. 따라서 어린이는 한 가지 상황을 넘어 다양한 사건과 결과의 다양성을 인식하는 법을 배웁니다.
그리고 마지막으로 기억해야 할 것은 자연 환경에서 어린이가이 행동을 일반화하고 장려하도록 독려 할 특별한 조건을 만드는 것입니다.