원인.
아이가 나쁜 성적을 얻는다면 어떻게해야하며,이 상황을 어떻게 이해해야합니까? 가장 중요한 임무는 자녀가 불만족스러운 성적을 얻는 이유를 결정하는 것입니다. 그들은 가족의 심리적 문제에서 학교 관계의 문제로 끝나는 매우 많은 것들입니다. 새로운 자료를 흡수 할 수있는 능력, 그리고 그에 따라받은 표장의 질은 자녀의 건강, 정권, 기분 및이 주제에 대한 능력에 영향을 미칩니다. 한 어린이는 수학 문제를 쉽게 풀 수 있고 다른 어린이는 즐거움으로 작곡을 씁니다. 이 경향이나 그 활동의 유형을 변경하는 것은 불가능합니다. 부모의 임무는 자녀의 능력과 모든 지원을 제대로 평가하여 배우려는 인센티브를 창출하는 것입니다.
종종 기존의 이해에도 불구하고, 아동과 부모 자신은 열악한 평가에 민감합니다. 그러한 상황에서, 스스로 배우고 자녀에게 평가를 적절히 감지하고 적절한 결론을 도출 할 수 있도록하는 것이 중요합니다.
적절한 평가는 좋지 않거나 좋은 것입니다.
첫째, 학습의 목표는 최종 결과입니다. 이 의미에서의 평가는 새로운 지식에 대한 인식의 중간 단계이며 중요하지 않습니다. 교육은 매우 긴 과정이며 결과를 얻으려면 많은 시간과 노력이 필요합니다.
둘째, 교사와 학생과의 관계를 형성하는 아동의 능력은 학습 과정에서 똑같이 중요한 연결 고리입니다. 이것은 또한 평가 시스템에 의해 촉진됩니다. 발언을 객관적으로인지하고, 실수를 수정하고, 불만족스러운 상황을 예방하기위한 노력을 계속하는 것이 중요합니다. 평가에 대한 모욕은 학교를 멈추기위한 핑계가되어서는 안됩니다. 아이에 대한 지식과 접촉 할 수있는 능력은 주로 그를 위해 중요하며, 그때에만 교사와 급우에게 관심이 있습니다. 또한, 지식 평가가 매우 주관적이거나 나쁜 성적을 얻는다는 것을 자녀에게 설명 할 가치가 있습니다. 당신은 여전히 그를 사랑하고 항상 자신의 기술과 재능에 의존하지는 않습니다. 많은 사람들이 학교 생활에서 상당한 성과를 거두었지만 성적은 많이 남았습니다.
아이를 괴롭히지 마십시오.
아이에게 나쁜 표식으로 협박하지 마십시오. 그것을 긍정적 인 결과로 조정할 필요가 있습니다. 응원하지 못한 경우 - "다음에 시도하면 모든 것이 나옵니다". 당신이 지속적으로 불만족스러운 성적으로 아동을 비판한다면 궁극적으로 시험에 응하지 않으려 고하는 병적 인 두려움과 시험에 출석하지 않으려 할 것입니다. 이것은 상황을 더욱 악화시킬 것입니다. 그는 학교에서 걱정하고 긴장하며 새로운 정보를 감지 할 수있는 능력을 크게 떨어 뜨립니다. 아이는 "모두가 똑같이 꾸짖 혔다", "모든 것이 나쁘다"는 관점에서 모든 것을 인식하기 시작하고 어떤 식 으로든 상황을 바로 잡을 수는 없습니다. 운 좋은 사람이라면 좋은 선생님이이 상황에 눈치를 챌 것이며 그것에 대처하는 것이 가능할 것입니다. 그리고 이런 일이 발생하지 않는다면 나쁜 표식의 악순환이 오랫동안 닫힐 것입니다.
함께 실패의 원인을 이해하십시오.
자녀와 함께 노력하여 잘못된 평가의 이유를 이해하십시오. 아마도 그는 훈련받지 못했을 것입니다. 아마도 그는 기분이 좋지 않았을 것입니다. 아마도 나는 선생님이나 학생들과의 접촉을 찾지 못했고 내 지식을 보여주고 싶지 않았을 것입니다. 이것은 특히 청소년기에 해당됩니다. 가끔 아이들은 왜 이런 일이 일어 났는지 이해하지 못합니다. 상황을 이해하고 이해하며 자녀의 경험을 돕는 것이 중요합니다. 심한 경우에는 심리학자와상의하는 것이 필요할 것입니다. 이 것을 두려워하지 마십시오. 결국 문제는 오랜 기간 축적 된 복잡한 문제를 해결하는 것보다 처음부터 해결하기가 훨씬 쉽습니다.
아이를 지원하십시오.
아이는 왜 지식을 얻는 것이 필요한지 설명하려고 노력해야합니다. 게임을하고 절대적으로 문맹 인 사람이 교육받은 사람들에게 어떻게 느끼는지 보여줍니다. 어린 아이들은 왜 그들이 학교에가는 지 이해하지 못하고 나중에 그들이받은 교육을받을 수 있습니다.
자녀를 지원하고 교육 목표의 달성 가능성에 대해 확신을 갖도록하는 것이 중요합니다. 그는 모든 사람들이 다르기 때문에 다른 사람들을 좋아하지는 않을지라도 성공할 것이라고 단호하게 확신해야합니다. 분명히 그 결과를 제시하고, 그는 훈련 중 자신의 기회를 최대한 활용할 수 있도록 모든 노력을 기울여야합니다.
나쁜 표식의 문제를 함께 토의하고 추가 조치 계획을 마련하십시오. 상황을 개선하고 문제가 반복되지 않도록 장래에 그렇게하는 방법을 결정하십시오. 결과의 부족에 대한 좋은 연구와 처벌에 대한 보상을 미리 논의하십시오. 그러나 그러한 조치를 적용 할 경우, 행동 자체에 대한 격려 또는 처벌을 준수 할 필요가 있습니다. 자녀가 자신이 책임지고있는 것을 이해하지 못하는 상황에 처하게 할 수 없습니다.
때로 나쁜 표식이 자녀의 지식을 나타내는 지표가 아님을 명심해야합니다. 종종 결과는 특정 요구 사항 (들여 쓰기, 작업 조건 설명의 정확성 등) 또는 교사와 학생 간의 관계에 따라 학생의 작품을 준수하는 데 영향을받습니다. 우리는 모두 사람입니다.이 규칙은 자신의 장점과 단점을 가지고 동일한 사람들에 의해 발명되고 평가됩니다. 그러므로 평가는 항상 평생 동안 그를 감싸 주며 항상 공정한 것은 아니라는 것을 어린이에게 설명해야합니다. 자녀에게 이러한 상황이 발생하면 스스로 해결할 수있는 방법을 가르쳐주십시오. 아마도 요구 사항에 더 많은 관심을 기울이거나 교사와 이야기하는 것만으로도 가치가있을 것입니다. 학생들이 마친 일에서 얻은 기대치와 마크를 설정하는 기준을 설명하게하십시오.
부모의 주된 임무는 자녀를 도우며 새로운 지식 습득에 대한 관심을 강하게지지하는 것임을 기억하십시오. 각각에 대해이 문제는 개별적으로 만 해결됩니다. 그러나 어쨌든 평가는 부모와 자녀 사이의 관계에서 걸림돌이되어서는 안됩니다.