최근 일부 피트니스 클럽에서는 어린이를 대상으로 한 일반적인 발달 예방 및 스포츠 활동을 실시하기 시작했습니다. 모든 직업 프로그램은 아동의 나이에 달려 있습니다. 이러한 피트니스 수업은 부모들 사이에서 매우 인기가 있습니다. 그리고이 상황은 아이의 첫 3 년이 발달에 매우 중요하기 때문에 우발적 인 것이 아닙니다.
이러한 적합성은 건강 증진과 정신 물리학 적 발달을 촉진하고, 운동 활동을 촉진하며, 조정과 미세 운동 능력을 개발합니다. 또한 아이들은 독립적으로 행동하고 다른 아이들의 행동을 포함하여 주변 세계와 움직임을 상호 관련시켜 우주에서 항해 할 수있는 능력을 자녀에게 제공합니다.
유사한 수업은 어떻게 구성되어 있습니까?
주의를 기울여야 할 첫 번째 일은 자녀와 함께 피트니스 활동의 특정 기능이 있다는 것입니다. 그래서, 시간에, 그러한 수업은 30 분이 넘지 않습니다. 조직 측면에서 볼 때 그러한 교훈은 다른 것과 마찬가지로 구축됩니다. 예 : 워밍업, 주요 부분 및 장애가 있습니다. 또한 항상 인사말과 작별 인사가 있습니다. 그것은 그러한 수업과 다릅니다.
그러한 교훈을 수행 할 때 고려해야 할 몇 가지 요점이 있습니다. 첫째, 당신은 끊임없이 활동 유형과 신체의 위치를 바꿀 필요가 있습니다. 음, 3 분마다 변경하면됩니다. 아기는 어느 한 주제 나 자세에 오랫동안 집중할 수 없기 때문에 빨리 지쳐서 일반적으로 무언가를 멈추기 때문에 이것을해야합니다.
두 번째 요점은 반복입니다. 어린 아이들은 편안하고 예측 가능한 환경이 필요합니다. 다음에 어떤 일이 일어날 지 미리 이해할 수 있으면 행복합니다. 이것은 또한 게임의 레벨을 향상시키기 위해 필요합니다. 시간이 지남에 따라 아이들은 독립적으로 게임을 시작하고 동일한 게임에서 다르게 게임 할 수 있고 규칙을 복잡하게 만들 수 있음을 알게됩니다. 아이가 그 일이나 게임을 잘 아는 경우, 그는 다른 아이들이 어떻게하고 있는지를 볼 수 있습니다. 이것은 이미 사회화의 문제입니다.
왜 아이들과 함께 피트니스 수업이 필요한가요?
작은 나이의 어린이들에게는 주된 활동이 객관적입니다. 왜냐하면 그것은 어린이가 세상을 배운다는 목표를 통해서이기 때문입니다. 객체를 사용하여 작업을 수행하면 아이가 색상, 모양, 공간적 특성 등과 같은 다양한 물리적 속성을 스스로 발견합니다.
아이는 이러한 주제를 사용하는 것을 배웁니다. 그는 그들의 목적을 이해하기 시작합니다. 이러한 객관적 행동의 숙달은 기억, 지각, 상상력 및 사고력을 포함하여 아기의 다양한 정신 과정의 발달을 촉진합니다. 수업 중에는 밝은 장비가 사용되며 관심이 증가하도록 설계된 개체로 작업이 수행됩니다.
수업 중 부모에게 필요한 것은 무엇입니까?
이 나이에 아이는 부모와 특히 엄마에게 매우 강한 감정적 애착을 가지고 있습니다. 그는 쓰다듬거나, 만져야하며, 이는 성인과의 의사 소통이 파트너십이라는 것을 의미합니다.
이러한 유형의 의사 소통은 아이들이 성인을 모방하려고 시도하기 때문에 신속한 정서 발달을 촉진하며이 모방은 명확하게 표현됩니다. 아이의 눈에는 어른이 긍정적 인 느낌과 감정의 원천입니다. 긍정적 인 정서적 배경은 수업에 관심의 형성을 촉진하고 다양한 운동을 수행하는 기쁨을 유발합니다.
아이들과의 적합성은 부모가 단지 존재하지 않는다는 사실입니다. 그는 아이보다 적지 않습니다.
클래스의 부모는 동시에 두 가지 역할을 수행합니다. 첫 번째 역할은 부모가 파트너라는 것입니다. 이것은 수업을위한 아기의 동기를 창출하고 유지하기 위해 필요합니다. 어른은 아이와 함께 모든 게임과 운동을 완료해야합니다. 달리기, 걷기, 점프, 다양한 과목, 곡예 운동, 춤 동작 등과 같은 요소를 수행합니다.
두 번째 역할 - 부모는 코치가됩니다. 이 역할의 주요 임무는 아동의 안전을 보장하고, 효율성을 높이며, 접근 방식을 개별화하는 것입니다. 부모는 자녀를 보호하고 운동을 돕고, 실수를 설명하거나 행동을 교정 할 수 있으며, 부모는 숙제를 돕고 심리적 지원을 제공 할 수 있습니다.