당혹감은 자발적인 자유의 박탈로 간주 될 수 있습니다. 수감자가 언론의 자유, 의사 소통의 자유 등을 박탈당하는 것은 감옥과 같습니다. 한쪽이나 다른 사람들은 대부분 구속을받습니다. 그것은 당신이 행동하기 전에 그것이 초래할 수있는 결과를 평가할 수있게 해주는 특별한 자연 보호 장치입니다. 보통 아이들의 수줍음은 자존심이 낮습니다. 수줍어하는 아이들이 여러 가지 자질이나 능력을 평가할 수 있다는 사실 외에도 대부분 자기 비판적입니다. 자부심이 낮은 이유 중 하나는 너무 높은 욕구입니다. 그들은 항상 자신이 요구하는 수준보다 약간 아래에 있습니다.
부모와 자녀의 이상적인 관계는 취학 전 아동의 개인성을 발전시켜야하며, 자신의 중요성에 대한 확고한 확신을 가져야합니다. 사랑이 무상으로 기부 될 때, 예를 들어, 행동을 "수정"하는 것과 교환으로 제공된다면, 그 아이는 자신의 모든 행동으로 자기 자신과 자부심을 억압 할 것입니다. 자녀와의 그런 관계에 대한 메시지는 분명합니다. 당신의 업적이 중요 할 때만큼이나 훌륭하고, 무엇보다 머리 위로 뛰지 않을 것입니다. 이것이 소비자 행동에 대한 대가로 교섭 할 수있는 소비재의 사랑, 승인 및 인정에 대한 감정입니다. 가장 끔찍한 일은 가장 사소한 위법 행위로 그들을 잃을 수 있다는 것입니다. 그리고 불확실하고 수줍음이 많은 사람은 절대적으로 정상적인 상황으로이 순서를 지각합니다. 그는 더 나은 대우를받을 자격이 없습니다. 무조건적인 사랑을받는 사람은 여러 번 실패한 후에도 그 기본 가치에 대한 신앙을 잃지 않습니다.
미취학 아동 의 수줍음의 근원
일부 심리학자들은 수줍음이 유 전적으로 조절된다고 생각합니다. 이미 생후 첫 주에 아이들은 감정적으로 서로 다릅니다 : 일부는 더 우며, 분위기가 바뀌는 경향이 있습니다. 이 모든 것 외에도, 아이들은 초기에 기질과 접촉의 필요성이 본질적으로 다릅니다. 나중에 이러한 기능이 새롭게 생겨 안정된 행동 양식으로 바뀔 수 있습니다. 비정상적으로 민감한 신경계를 가진 어린이 모두가 마음에 걸립니다. 따라서 모든 것에 대한 극도로 신중한 접근 방식이 개발되고 후퇴하려는 끊임없는 의지가 있습니다.
사회적 경험의 습득은 유 전적으로 결정된 일련의 행동 모델을 완전히 형성하는 것을 가능하게한다. 웃는 것을 좋아하는 아이들은 대가로 종종 미소를 짓습니다. 그들은 종종 슬en거나 조용한 아이들보다 무기로 착용됩니다. 수줍음의 발달에 대한 많은 초기 이유는 어린이 감정뿐만 아니라 이러한 감정이 특정 사람에 의해 어떻게 감지되는지에 기인합니다. 부모가 자녀를 사교적으로 가르치는 방법을 모르는 경우에는 부끄러움을 자아 낼 가능성이 큽니다.
이 조사에 따르면 취학 전 어린이 중 가장 널리 퍼진 수줍음을 가진 나라는 일본인으로 60 %의 응답자가 수줍음을 앓고 있다고합니다. 부끄러움은 일반적으로 받아 들여지는 행동 규범에 따라 개인의 행동을 바로 잡는 데 사용됩니다. 일본인들은 적어도 자신의 가족에 대한 존경심을 가질 권리가 없다고 크게 자랐습니다. 일본에서는 실패 책임에 대한 모든 책임이 전적으로 자녀의 어깨에 달려 있지만 부모님, 교사 및 코치 덕분에 성공에 이릅니다. 그러한 가치 체계는 인간 안에서 기업과 주도권을 억제한다. 예를 들어 이스라엘에서는 아이들이 완전히 반대 방향으로 길러진다. 모든 업적은 아동의 능력에만 국한되며, 동시에 잘못된 교육, 비효율적 인 교육, 불의 등으로 인한 실패가 원인입니다. 즉, 행동은 장려되고 자극되며, 실패는 심각하게 처벌되지 않습니다. 이스라엘 아이들은 패배의 결과로 어떤 것도 잃지 않으며, 성공의 결과로 그들은 보상을 받게됩니다. 그래서 그것을 시도하지 왜? 반대로 일본 아이들은 아무것도 얻지 못할 것이지만 많이 잃을 수 있습니다. 그러므로 그들은 항상 의심을 품고 위험을 감수하지 않으려 고 노력합니다.
수줍음의 주된 이유
수줍음과 수줍음을 유발하는 많은 이유가 있습니다. 특정 상황에 대한 반응으로 놀라움을 불러 일으키는 구체적인 상황이 많이 있기 때문입니다. 다음은 그러한 반응을 일으킬 수있는 사람과 상황의 범주 목록입니다.
수줍음을 유발하는 사람들 :
1. 익숙하지 않은
2. 권위있는 사람 (지식을 통해)
3. 이성의 대표자들
4. 권위있는 사람 (직책을 통해)
5. 친척과 외국인
6. 고령자
7. 친구
8. 학부모
9. 형제 자매 (가장 드문 경우)
취학 전 아동의 수줍음은 특정 매개 변수에 따라 다른 사람들이 힘을 가지고 필요한 자원의 흐름을 통제하는 사람들에 의해 발생합니다. 아니면 그들은 그렇게 비판적이어서 사람들을 비판 할 여유가 있습니다.
수줍음을 유발하는 상황 :
- 예를 들어, 많은 사람들의 관심의 중심에 서서, 마티 네에서 공연하는 경우
- 다른 사람보다 낮은 신분
- 자신감이 필요한 상황
- 새로운 상황
- 평가가 필요한 상황
- 약점, 도움의 필요성
- 이성과 얼굴을 마주 보며 지내십시오.
- 세속적 인 대화
- 소수의 사람들의 초점 찾기
- 제한된 수의 사람들을위한 활동의 필요성
수줍은 아이들은 과도하게 요구하고 영향력있는 다른 사람들의 비판이있는 익숙하지 않은 상황에서 어떤 행동을해야 할 때 항상 매우 걱정됩니다.
부끄러워하는 아이를 돕는 방법?
심리학자들은 세 가지 기본적인 "부모"행동 모델에 대해 이야기합니다. 그들은 다음과 같이 설명됩니다 :
자유 주의적 모델의 예 - 아동은 받아 들일 수있는만큼의 자유를 받는다.
권위 주의적 모델의 예 - 아동의 자유가 제한적이며, 주된 이점은 순종이다.
권위있는 모델의 예 - 부모의 입장에서 자녀의 활동을 완전히 관리하지만 합리적이고 건설적인 틀에서만 가능합니다.
연구 결과는 권위있는 모델이 바람직하고 가장 효과적이라는 것을 보여줍니다. 그것은 취학 전 아동의 자신감을 키우는 것을 촉진합니다. 이는 유치한 수줍음을 치료하는 데 가장 효과적이라는 것을 의미합니다. 일반적인 견해에도 불구하고, 육성에서 매우 명확한 자유주의를 사용한다고해서 자신감이 생기지는 않는다. 자유 주의적 부모는 종종 어린이에게 무관심한 점을 지적하며, 행동의 기본 노선을 개발하는 것이 필요하다고 생각하지 않습니다. 그들은 종종 교육에서 불일치를 "죄"지으며, 이로 인해 아이들은 부모가 자신의 감정과 문제에 관심이 없다는 느낌을 갖게되고, 부모가 전혀 필요 없다고 느끼게됩니다.
다른 극단은 권위주의적인 양육 모델에 관한 것이다. 이 모델을 선택한 부모는 무조건적인 사랑과 보살핌을 의미 할 때 어린이들에게 거의주의를 기울이지 않습니다. 그들은 모든 육체적 인 필요의 만족에 의해서만 제한됩니다. 그들은 주로 리더십과 훈련 같은 양육 측면에 관심이 있지만 취학 전 아이들의 정서적 건강에 대해서는 전혀 신경 쓰지 않습니다. 권위주의 부모는 아이들이 주변 사람들에게 생겨난다는 인상에 중요합니다. 그들에게는 가족 관계보다 더 중요합니다. 그들은 그들이 정말로 반대자가된다는 것을 깨닫지 못해서 "진정한 인간"을 형성한다고 절대적으로 확신합니다.
양육의 권위있는 모델의 특질은, 한편으로는 부모의 통제의 존재가 있지만, 반면에, 아동은 사람으로서 발전한다는 것이다. 그러한 부모들은 그 아이가 할 수있는 것에 대해 명확한 생각을 갖고 있으며, 종종 그들과 비밀리에 대화를 나누며 아이의 책임을 경청합니다. 이 부모는 게임의 규칙을 바꾸는 것을 두려워하지 않습니다. 새로운 환경으로 인해 다른 방식으로 행동하게됩니다.
유치원 아이들의 부끄러움을 없애고 감정적으로 수용적이고 개방적이며 수줍어하지 않은 아이를 교육하는 방법에 대한 설명으로 돌아 가기 전에 나는 하나의 뉘앙스를 지적하고자합니다. 어쩌면 당신은 부모로서 스스로를 먼저 변하게 할 것입니다. 집안 분위기를 완전히 바꿔야 아이가 수줍음의 발달에 기여하지 않을 수도 있습니다.
촉각 접촉
수줍음과 불안감 사이의 연결이 명백한 것처럼 보안과 고요함의 감각에 대한 의존도를 알아 채지 못할 수도 있습니다. 전에 해보지 않았더라도 지금부터 자녀를 망칠 수 있습니다. 키스하고 사랑을 보여주세요. 부드러움, 머리에 뇌졸중, 포옹으로 그들을 만지십시오.
한마음 한 마디
엄마가 처음부터 그들과 대화를 나눴다면, 아이들은 정확하게 말로 표현하기 시작했다. 어머니가 단순히 조용히 의무를 수행하는 어린이는 제대로 말하지 않고 작은 어휘를 사용합니다. 작은 아이조차도 무엇이든 이해 하기엔 너무 작 으면 - 그와 이야기하십시오. 그래서 당신은 그것을 의사 소통의 특정 프로그램에 넣습니다. 아이가 혼자서 말하기 시작하면 의사 소통에 대한 열망은 당신이 그 아이의 말을 듣고 대답하는 정도에 달려 있습니다.
아이가 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록하십시오. 그가 원하는 것을, 좋아하는 것을 자유롭게 이야기하게하십시오. 때로는 분노를 털어 놓습니다. 기본적으로 수줍어하는 사람들은 분노의 시합 동안 제대로 행동하는 법을 모르기 때문에 이것은 매우 중요합니다. 아이가 자신 안에 감정을 축적하지 못하게하고, 자신의 권리를 변호하는 법을 배우게하십시오. 예를 들어 "슬프다"또는 "기분이 좋다"등 자신의 감정을 직접 표현하도록 가르치십시오. 아이에게 말하기를 권 장하지만 강요하지 마십시오.
무조건적인 사랑
심리학자의 말을 심각하게 받아 들여야합니다. 심리학자는 자녀의 행동에 만족하지 않으면 항상 자녀에게 분노하지 말고 행동으로 알려야합니다. 다시 말해서, 어린이가 자신이 사랑 받았다는 것을 아는 것이 중요합니다.이 사랑은 어떤 것에도 의존하지 않으며, 끊임없이 변치 않는, 즉 무조건적인 것입니다.
사랑과 이해를 가진 규율
과도한 훈육은 다음과 같은 이유로 취학 전 아동의 수줍음 개발에 영향을 줄 수 있습니다.
- 징계는 종종 아동의 본래의 부당함에 기반을 두며, 반드시 바꿔야한다고 주장합니다. 이것은 자부심을 감소시킵니다.
- 부모의 무서운 권위는 아동이 권위있는 사람에 대한 두려움을 느낄 수있는 심각한 복합체로 성장할 수 있습니다. 이 경우의 당혹감은 존경의 표현이 아니며 권력에 대한 두려움의 징조입니다.
- 규율의 주요 개념은 통제입니다. 과도하게 통제 된 아이들은 통제력을 상실하거나 어려운 상황을 통제해야한다는 두려움에 자랍니다.
- 징계의 대상은 상황이 아닌 사람입니다. 그리고 종종 그 행동의 이유는 다른 사람들의 분위기 나 행동에 있습니다. 자녀를 처벌하기 전에 왜 그가 당신의 규칙 중 하나를 위반했는지 물어보십시오.
징계는 공개되어서는 안됩니다. 자녀의 존엄성을 존중하십시오. 자녀가 동시에 경험하는 공개 견책과 수치심은 수줍음을 증가시킬 수 있습니다. 아이의 잘못된 행동뿐만 아니라 좋은 행동을 주목하십시오.
관용의 자녀를 가르치십시오.
우리의 모범을 통해서만 우리는 아이들에게 동정심을 갖도록 가르 칠 수 있습니다. 주변 사람들이 아닌 상황에서 실패의 원인을 먼저 찾도록하십시오. 이 사람이나 그 사람이 왜 무모한 행동을하는지, 또는 행동의 변화에 영향을 미칠 수 있었던 것에 대해 이야기하십시오.
아이에게 상표를 붙이지 마십시오.
아이에게 불쾌한 것을 말하고 싶을 때, 아이의 자부심과 수줍음 사이의 밀접한 관계를 기억하십시오. 이것은 당신이 충동을 극복하는 데 도움이 될 수 있습니다. 자녀가 자신을 긍정적으로 평가하는 것이 중요합니다.
신뢰
자녀를 더 많이 신뢰하도록 자녀를 가르치십시오. 이를 위해 부모와 자녀가 가장 가까운 관계를 유지하는 것이 중요합니다. 당신이 그를 사랑하고 그분을 높이 평가한다는 것을 그에게 알려주십시오. 그리고 그가 가까이 다가 가면 그를 존중하고 존중할 수있는 다른 사람들도 있습니다. 물론, 속이거나 배반하는 사람들이 항상있을 것입니다. 그러나, 첫째로, 그러한 것이 적고, 두 번째로 조만간 그들은 표면에 나타납니다.
아이들에게주의를 기울이십시오.
자녀와 별도로 보낸 시간을 줄이고주의를 기울일 수 있다면 항상 경고하십시오. 자녀와의 따뜻하고 정중 한 대화조차도 하루 종일보다 훨씬 중요합니다. 주위에 앉아 있었지만 자신의 일로 바빴습니다.