따라서 대부분의 부모들은 더 이상 취학 전 자녀가있는 학교를 준비해야하는지 여부를 자문하지 않습니다. 대답은 명백합니다 : 물론 예! 하지만 ... 학교에서, 그들은 여전히 모든 사람들을 가르쳐 줄 것입니다 ... 아이가 여전히 걷게하십시오. 그리고 훈련을 시작하면 어떻게됩니까? 무엇을 먼저 가르쳐야합니까? 다음은 모든 부모들의 기본적인 의구심과 의문입니다. 그리고 결과적으로 - 실수, 우리가 그때 우리 아이들에게 가지고있는 "불어났다". 미래의 1 학년 학부모의 주요 실수는 무엇입니까? 읽고 자신을 찾아 내고 바로 잡으십시오.
쓰기와 읽기의 가르침이 초등학교 교사의 특권임을 잊지 말아야합니다. 그러므로, 자녀가 학교에 입학 할 때, 문맹 퇴치가 아닌 자녀가 성공적으로 가르 칠 준비를 얼마나 잘 보이는지주의를 기울이십시오. 현대 학교 교과 과정은 미래의 학생들에 대한 지식 수준에 가장 높은 요구 사항을 제시한다는 점을 고려해야합니다. 그러나 부모들만이 자녀들이 학교 교육을받을 준비가되었는지를 다른 방식으로 인식합니다. 어떤 사람들은 아이가 읽고 쓰고 쓸 수 있어야한다고 믿습니다. 다른 사람들에게는 다양한 정보와 지식을 제공합니다. 또 다른 사람들은 자녀가 특정 상황에 집중할 수 있어야한다고 믿습니다. 많은 학부모가 자녀가 학교에 다닐 의사가 있습니다. 물론 각자의 방식은 옳다.
사실, 학교 준비는 어린이의 육체적, 정신적 발달의 "혼합"의 일종입니다. 전문가들에 따르면 대부분의 어린이들은 7 년 동안 익숙해 져있다. 현재 학교에 자녀를 안전하게 보낼 수 있습니다. 공식적으로. 그러나 자연은 엄격한 연령 제한이 없다는 것입니다. 그리고 7 세까지 일부 어린이들에게서 형성되는 기술들, 다른 것들은 8 개까지만 개발됩니다. 그렇기 때문에 부모는 자녀를 여러 각도에서 독립적으로 평가해야합니다. 그리고 나서 그것을 첫 번째 클래스에 제공할지 아니면 조금 더 기다릴 지 결정하는 것은 나에게 달려 있습니다.
정상적으로 아이는 6 세부터 학교에 갈 준비가되어 있습니다. 그러나 그의 절대적인 건강 상태에서만. 미래의 모범생에 대한 성공적인 교육을 위해서는 건강이 가장 중요합니다. 그러나 유감스럽게도 많은 어린이들은 육체적 또는 정신적 인 편차가 있습니다. 1 학년 학생의 약 40 %는 2 개월마다 아플 때가 있고 7-10 일 동안 아플 때도 있습니다. 그리고 이것은 필연적으로 지식에서의 교훈과 공백을 놓치게됩니다. 그런 아이들은 수학, 쓰기, 읽기를하기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 자녀가 자주 아플 경우 학교에 출근하지 말고 건강을 향상 시키십시오.
실수 1 번. "시대와 함께 지나갈 것".
안드루샤가 학교에 오기 훨씬 전에, 그의 부모는 아들이 반드시 외국어에 대한 심층적 인 연구를 통해 특수 학교에서 공부해야한다고 결정했습니다. 감기 때문에 안드레이가 유치원 수업을 종종 놓쳤다는 사실에도 불구하고, 부모는 그와 함께 집에서 논쟁을 시도하고 논리적 문제를 읽고 풀어 봤습니다. 그리고 매우 성공적으로, 그 소년은 훨씬 쉽게 주어졌습니다. 그는 편지를 배웠고 이미 유창하고 읽기에 자신감을 가지고 독서를 재촉하고 긴시를 기억할 수있었습니다. 그러나 Andrei는 소리를 명확하고 분명하게 발음하지 않았습니다. 물론, 언어 치료사와의시의 적절한상의는 문제를 파악하고 제 시간에 수업을 시작하여 연설을 수정하는 데 도움이됩니다. 그러나 부모는 나이가 들수록 길어질 것이라고 생각했습니다. 한편, 소년의 어려움은 문자, 숫자 및 패턴의 요소를 복사하여 발생했습니다. 그리고 이것은 시각 - 운동 협응의 발달의 부족을 지적하고 손의 정밀한 운동 능력을 개발하기위한 심리적 훈련이 필요합니다.
연구 결과는 불충분 한 연설 형성이 1 학년의 거의 60 %에서 발견되는 매우 빈번한 결점이라는 점입니다. 말더듬 소리와 말더듬 소리뿐만 아니라 부적절하게 소리를 발음하는 것, 소리를 단어로 구분할 수없는 것. 작은 어휘, 그림에 대한 이야기를 만들지 못하고 대화를 할 수 없음을 잊지 마십시오. 그런 아이들은 유창하게 글쓰기와 읽기를 배웁니다.
자녀의 연설에 문제가 생기면 즉시 언어 치료사와 상담하십시오. 그리고 기억하십시오 : 그러한 어린이들은 외국어에 대한 심층적 인 연구를하는 학교에 추천되지 않습니다. 또한, 일부 언어 장애는 어린이의 약한 신경계를 나타냅니다. 아이가 잘 잤는 지에주의를 기울이고 두려움과 과민성에 대해 걱정하지 마십시오. 그는 강박 관념이 있으며, 손톱을 물지 는가? 위의 징후가 여러 개있는 경우 소아 정신 신경 학자에게 조언을 구해야합니다.
그러므로 안드레이가 학교에 준비가되지 않았다고 말할 수 있습니다. 그러나 엄청난 양의 언어 부담과 과장된 일반적인 요구 사항으로 인해 어머니가 선택한 학교는 소년이 준비가되어 있지 않다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 이 경우 단순한 일반 교육 학교에 자녀를 배치하는 것이 바람직합니다.
오류 번호 2. "집"자녀.
아이라는 이미 6 살이되었습니다. 그녀는 매우 명랑하고 사교적이며 호기심 많은 소녀입니다. 그녀는 선량하고 뚜렷한 소리, 빠르게 기억 된시 그리고 간단한 텍스트를 읽었습니다. 게다가, 그녀는 수학에 관한 모든 필요한 아이디어를 가지고 있었고 그리기를 아주 좋아했습니다. 언뜻 보면 그 소녀는 완전히 학교에 갈 준비가되었습니다. 그러나 하나의 "BUT"가있었습니다 : 부모님의 지속적인 고용 때문에, 할머니와 할아버지를 키우 셨습니다. 이리나는 유치원에 가지 않았습니다. 그 소녀를 어떤 문제에서 보호하고 최선을 다해 주려는 노력의 일환으로, 아이라와 가까운 사람들은 매우 버릇이 없어서 변덕스럽고 변덕스럽지 않은 "필수"아이가되었습니다. 할머니와 할아버지는 손녀의 감정적 인 저 발전에 기여했다.
학교를 시작할 때, 아이 는 정서적으로 안정되어야합니다. 어쨌든 학교는 교훈 일뿐만 아니라 교사와 급우이기도합니다. 급우 간의 갈등이 자주 일어나고, 다툼과, 교사와의 관계가 항상 매끄럽지는 않습니다. 과도한 보살핌과 사랑으로 버릇을 잃은 아이들은 학교에서 싸우고 분개하기가 어렵습니다. 그리고 그들은 단지 거기에 가기를 거절합니다. 또한 "가정"아이들은 종종 가정 생활에 절대적으로 적응하지 못합니다. 그들은 단추를 올리거나, 신발을 묶고, 빨리 물건을 모으는 데 많은 어려움을 겪습니다. 사소한 일이지만, 결과적으로, 아이는 변화에 맞추기에는 오랜 시간이 걸릴 것이고, 늦게는 산책을 할 것이고, 먹을 시간이 없다.
학교 에서조차도 강건한 노력을하는 능력은 매우 중요합니다. "나는 싫어"하고 싶지는 않지만, 아이는 특정 행동을하고 일정한 시간을 강제해야합니다. 그러한 능력은 스스로 오지 않습니다. 학교에 입학하기 전에 유언장을 교육하고 발전시켜야합니다. 이것은 주제별 게임, 과제 및 가사 업무 수행에 의해 촉진됩니다. 물론 감정적 인 계획의 모든 기본적인 자질들은 공동 놀이와 학습 과정에서 아이들의 팀에서 형성됩니다.
실수 3 번. "좋은 준비."
데니스의 부모는 아들의 교육에 매우 진지하게 접근했습니다. 3 년 만에 그는 춤과 수영장으로 갔다. 그리고 4 세 때 초기 개발 학교에서 독해, 수학 및 외국어에 종사했습니다. 아들이 어느 학교에 갈 것인지에 대한 질문은 심지어 서 있지도 않았습니다. 6 세 때부터 데니스는 체육관에서 초등학교를 다녔고 예상대로 수십 가지를 가져 오기 시작했습니다. 그러나 2 학년 때, 데니스는 학교에 눈물을 흘리면서 학교에 서서 깨어서 문제를 겪었습니다. 교사는 부주의하고 간단한 질문에 답할 수 없다는 불만을 제기합니다. 결과적으로 학업 성취도가 떨어졌습니다. 무슨 일이야?
가장 일반적인 실수는 일반적인 발달 수준에 따라 아동의 학교 준비 태세를 결정하는 것입니다. 텔레비전, 컴퓨터 덕분에 현대 어린이는 주변 세계에 대해 많은 것을 알고 있습니다. 또한 기저귀에서 실제로 다루어집니다. 당연히 5 ~ 6 년의 축적 된 기술에 이르기까지 부모는 충분한 것으로 보입니다. 그리고 종종 학교를 선택할 때 근본적인 기준이됩니다. 결과적으로, 아이들은 단순히보다 복잡한 과제를 준비하지 못하고 부모와 학교가 할 수없는 요구 사항을 충족시킵니다. 그러므로 문제를 피하기 위해 기억과 주의력 같은 정신적 활동이 필요한 수준에서 형성되는지를 결정할 필요가있다.
실수 4 번. "그리고 나는 학교에 가고 싶다."
Vanya는 7 세이며, 그의 형제 Seryozha는 6입니다. Vanya는 올해 학교에 갈 예정입니다. 아름다운 포트폴리오와 교복이 이미 구입되었으며, 펜, 노트, 컬러 연필이 준비되었습니다. 그리고 여기, 그리고 세르게이는 끊임없이 포트폴리오를 연구하고 있으며 그가 Vanya보다 더 나을 수 없음을 보여줍니다. 우리 부모님은 이렇게 생각했다. 왜 안 되니? 소년들 사이의 차이. 학교에 함께 가자. 동시에 지루하지 않고 서로 도울 수있을 것이다. 또한 많은 학생들이 6 학년 1 학년으로 진학합니다.
그의 요청에 의해서만 안내 된 것은 학교에 아이를 보내는 것은 용서할 수없는 실수입니다. 종종 "나는 학교에 가고 싶다"는 말은 학교 생활의 외적인 특성 즉, 학생이라고 불리는 아름다운 포트폴리오와 필통을 착용하여 형처럼되는 것을 의미합니다. 그러한 상황에서는, 아이가 정말로 게임을 배우는 것을 좋아하는지 확인하십시오. 실험을 해보십시오 : 흥미로운 책을 읽고, 가장 흥미로운 순간에 그만두고, 그가 무엇을 더 원하는지 물어보십시오. 장난감을 읽고 읽거나 놀 수 있습니다. 그가 장난감을 골랐다면, 학교에 관해 이야기하기에는 너무 이르다. 1 학년으로 가기 위해서, 아이는 책을 장난감으로 좋아해야합니다.
자녀가 모든 것을하는 법을 모르는 경우, 그와 함께하십시오. 시간을 놓치지 마십시오!