학교 생활의 중요한 요소 중 하나는 숙제입니다. 어린이가 성인의 도움없이 편성 할 수 있다면 번거 로움이 없습니다. 그러나이 현상은 드문 경우입니다. 부모님은 물론 자녀를 돕고 싶습니다. 그러나 자녀가 숙제를 준비하도록 도와줌으로써 어떤 부정적인 결과도 초래하지 않도록해야합니까?
이 연구에 따르면, 학부모가 숙제를하는 과정에 참여할 때 그 결과는 긍정적이거나 부정적 일 수 있습니다. 한편으로는 부모가 학습 과정을 가속화하고 학습이 중요하다는 점을 분명히 밝히며 자녀에 대한 관심도를 보여줍니다. 그러나 다른 한편으로, 때때로 도움이 방해받을 수 있습니다. 예를 들어, 교사는 교사의 기술과는 다른 교수 기법을 적용 할 수 있기 때문에 부모의 설명에 혼란을 느낄 수 있습니다.
엄마와 아빠는 학교에서 일어나는 사건에 관심을 가져야합니다. 이런 식으로 가족과의 관계가 개선 될 수 있으며 부모는 학교에서와 마찬가지로 자녀와 함께 교실에서 일어나는 일을 정확히 알 수 있습니다.
자녀가 학교에서 문제가있는 경우, 숙제의 수행을 모니터하는 것이 매우 중요합니다. 다음은 자녀가 과제에 대처할 수 있도록 돕기위한 실용적인 조언입니다.
- 아이는 숙제를 할 수있는 별도의 장소를 가져야합니다. 그런 장소는 조용하고 좋은 조명을해야합니다. 과제를 수행하는 동안 자녀가 TV 앞이나주의 산만이 많은 방 앞에 앉아서는 안됩니다.
- 아동의 과제물에 사용 가능한 모든 자료 (펜, 종이, 연필, 교과서, 사전)를 사용할 수 있어야합니다. 그것은 질문할만한 가치가 있습니다. 아마도 어린이는 다른 것을 필요로 할 것입니다.
- 아이에게 계획을 세우는 것이 필요합니다. 예를 들어, 아이가 숙제를 할 특정 시간을 결정할 필요가 있습니다. 마지막 순간에 사형 집행을 떠나지 말아야합니다. 업무량이 많은 경우 하루 중 상반기에 업무를 수행하고 수업 전날 저녁을 연기하지 않는 것이 좋습니다.
- 숙제의 분위기는 긍정적이어야합니다. 자녀가 학교가 중요하다고 말하는 것이 가치가 있습니다. 아이는 부모님을 바라보며 사물에 대한 태도를 취합니다.
- 자녀와 동일한 활동을 시도 할 수 있습니다. 따라서 부모는 실제로 무엇을 배우는지를 보여줄 것입니다. 아이가 읽으면 신문을 읽을 수도 있습니다. 자녀가 수학을하면 계산할 수 있습니다 (예를 들어, 유틸리티 요금).
- 아이가 도움을 요청하면 나를 도우 라. 그러나 이것이 아이를위한 과업을 완수해야한다는 것을 의미하지는 않습니다. 방금 정답을 말하면 아이는 아무것도 배울 수 없습니다. 그래서 어려운 상황에서 아이가 익숙해 질 수 있습니다. 항상 누군가가 그를 위해 모든 일을 할 것입니다.
- 교사가 부모와 함께 공동으로 수행해야한다고 알린 경우에는 거부 할 필요가 없습니다. 그래서 아이는 학교와 가정 생활이 연관되어 있음을 보여줄 수 있습니다.
- 자녀가 독립적으로 업무를 수행해야하는 경우 도움을 필요가 없습니다. 부모가 학업에 너무 많은 도움을 주면, 아이는 독립적이라는 것을 배우지 않고 덜 배우게됩니다. 그리고 그러한 기술은 나중에 성인 생활에 필요할 것입니다.
- 정기적으로 교사와 이야기하는 것이 가치가 있습니다. 부모가 숙제의 목적을 이해할 필요가있을 때 숙제를 추적하고, 심어 져야 할 기술을 배웠습니다.
- 복잡하고 간단한 작업 간의 차이점을 이해하는 것을 배우는 것이 필요합니다. 복잡한 작업부터 시작하는 것이 좋습니다. 이 기간 동안 아이는 주목의 피크에 있습니다. 그런 다음, 아이가 이미 피곤하면, 그는 간단한 작업을 쉽게하고 휴가를 갈 수있게 될 것입니다.
- 자녀의 상태에주의를 기울일 필요가 있습니다. 그가 어려움을 겪고 있고, 화가 나서 짜증을 느끼는 경우, 그에게 휴식을 제공하고 새로운 힘으로 임무를 시작해야합니다.
- 좋은 결과가 권장되어야합니다. 그 아이가 생산적으로 일한다면 그것은 격려되어야한다. 예를 들어, 좋아하는 음식을 구입하거나 재미있는 이벤트로 이동할 수 있습니다.