유치원에있는 아이들의 심리학은 일반적인 "가정"상태와 매우 다릅니다. 부모님과 가까이서 아이는 항상 조용하고 평화로 우며 후원을 알게됩니다. 유치원에 다니는 아이들이 교육자들에게 넘겨지면 놀랄 수도 있습니다. 이것은 제 3 자의 개입이 필요한 심리적 순간입니다. 부모는 자녀를 안심 시키려고해서는 안되며, 교육자는 반드시 자녀에게 접근해야합니다. 대개 처음에는 자녀가 의사 소통을 거부하고 부모의 행동이 잘못되었다고 생각합니다. 특히 아이가 그의 어머니와 함께하는 데 익숙해지면 그는 자신의 본래 환경에서 "빠져 나간다"는 것은 불쾌합니다. 유치원에 다니는 아이들은 방문 첫 순간에 심리적 상태로 인해 걷기를 항상 원하지는 않습니다. 아이들의 심리가 복잡하기 때문에 양측의 유치원을 보아서 아이를 이해하는 데 도움이됩니다.
교육자는 어린이의 심리적 불안정성의 첫 번째 원인이됩니다. 그들은 유치원에 다니는 동안 부모를 아이와 바꾸어야 할 의무가 있습니다. 이 경우 교육자는 자녀를 배정 할 권리가 없으며 "애완 동물"이 나타나면 그와 함께 깨어날 것입니다. 이것은 맹렬한 실수가 될 것이며, 전체 집단의 단결은 사라질 것이고, 그것은 사회적 관계를 불러 일으킬 것입니다. 경험 많은 교사는 모두에게 동등한 관심을 기울이려고합니다. 아이들은 이것을 이해하고 단결의 측면을 빨리 취합니다.
유치원 아이들의 심리는 의사 소통에 대한 일반적인 욕구로 결정될 수 있습니다. 아동의 사회 생활은이 기관에서 시작됩니다. 유치원 이전에 그 어린이는 길가 나 가족의 친구들 과 대화 할 수 있었지만, 그들 사이에는 일관성없는 대담 자들이있었습니다. 새로운 장소 인 첫 번째 방문 후에, 아이는 동일한 사람들과 일상적으로 의사 소통 할 필요성을 이해합니다. 심리가 바뀔 수 있습니다. 아이가 유치원에 돌아갈 것을 거부하는 경우가 있습니다. 그 이유는 다른 아이들에 대한 저항이며, 이는 구유 에서조차 발생할 수 있습니다. 부모는 자녀에게 의사 소통의 편리함과 정원 방문의 중요성을 설명해야합니다.
유치원은 아동의 심리적 발달의 가장 중요한 단계가됩니다. 그 안에서 그는 사회 생활에 대한 이해를 시작합니다. 이 단계에서 중요한 부분은 교육자 및 기타 자녀들입니다. 경험 많은 리더는 심리학자 인 직원을 선발 할 것입니다. 그러한 교육자는 각 어린이에게 접근 할 수있을뿐만 아니라 그룹에서 따뜻한 관계를 형성 할 수 있습니다. 유치원 아동 심리는 긍정적입니다. 이러한 이유로 민간 기관은 부모에게 더 매력적입니다.
아이의 심리학은 인생의 첫 단계에서 심적 충격을 일으키는 데 너무 중요합니다. 유치원은 특히 중요하지만 부모도 개발에 참여해야합니다. 그들은 어린이에게 영향을 줄 수 있으며, 올바른 단계를 이야기하고 그것을 수행하는 방법을 설명 할 수 있습니다. 이 때문에 유치원에서 발생한 아동의 모든 감정에주의를 기울여야합니다. 부정적인 감정의 출현은 즉시 중단하는 것이 낫습니다. 그렇지 않으면 아이가 사회의 일부가 될 수 없습니다. 결과적으로 이것은 성인 시절에 큰 어려움을 낳을 것이며 심리학의 발달로 배제 될 수 있습니다.