"제 아들은 1 살 8 개월입니다."어린 나이부터 그는 장난감을 아무에게도 줄 수 없을뿐만 아니라 아이들의 장난감도 가져 간다. "내가 시도하지 않은 것은 설득, 도망 치는 것이었지만 그는 그런 외침을 불러 일으켰다 ... 알다시피, 저녁 식사 때 그는 심지어 음식 앞에서 접시가 있긴하지만 나에게도 음식을 가져다 준다.
젊은 엄마는 분명히 아들의 교육을 진지하게 받아들입니다. 그러나 편지에서 - 단지 거의 모든 교육적 오류가 발생합니다 ... 그들에 대해 이야기 해 봅시다.
... 그것은 보인다. 의심 할 여지가 없다. 탐욕은 악마 같은 특성이다. 우연히 마당에있는 최초의 어린이 맛보기가 아닙니다 : "옥 - 쇠고기!". 아마도,이 최초의 인간의 법칙에서 도덕이 시작됩니다 : 공유, 잡아 내지 말고 다른 사람에게 맡기 - 다른 것에 대해 생각하십시오. 그리고 아이가 배워야 할 첫 번째 일은 어머니에게주기 ... 아빠에게 줘 ... 형제에게 줘 ... 소년에게 줘 ...
그리고 첫 번째 당혹감은주지 않습니다! 그리고 부모의 야심에 대한 첫 번째 테스트 : 어머니가 그 아이와 함께 산책을 나가고 모든 사람 앞에서 장난감을 가져 갔을 때 - 아, 얼마나 부끄러워! 일반적으로, 제 의견으로는 많은 아이들의 결점을 가지고 싸우기 시작합니다. 왜냐하면 그들이 우리를 화나게했기 때문이 아니라 사람들을 부끄러워하기 때문입니다. 그리고 그것은 좋다. 때로는 사람들 앞에서 수치심이없는 곳에서 불황이 시작됩니다.
아무 것도 잘못되지 않은 것처럼 보일 것입니다. 아이는 더 오래 될 것이고 탐욕에서 젖 뗀다. 그러나 누가 모르는 지 - 누가 자랄 때, 마지막이 주어질 것이지만, 다른 사람들은 겨울에 눈이 내리지 않을 것입니다. 어떤 사람들은 비록 탐욕에서 벗어나기도하지만 서두르지 만 괴로움은 풀리지 않습니다. 영혼에 탐욕을 불어 넣습니다.
물론, 우리는 다른 사람들의 장난감을 빼앗아 갈 수는 있지만, 우리는 그 안에있는 부검을 할 것입니까? 그의 탐욕을 숨기는 방법을 알고있는 욕심 많은 사람이 자라지 않습니까? 또는 어쩌면이 악덕은 단지 일시적으로 숨겨져 있습니다. 그리고 나서, 20 세에 30 세가 될 때, 사람이 다른 사람들에게 덜 의존적 일 때, 그는 자신을 보여줄 것입니다! 그리고 우리는 놀랄 것입니다 : 어디에서?!
우리는 모두 나쁜 감정을 숨기거나 억압 할 수있는 능력뿐만 아니라 좋은 감정을 갖기를 바랍니다. 그래서, 첫 번째 실수 : 어머니는 탐욕에 대처하는 방법에 대해 조언합니다. 그러나 우리는 다른 방식으로 질문을 제기해야합니다 : 관대함을 높이는 방법? 이 두 가지 질문 뒤에는 주로 양육에 대한 다른 접근법이 있습니다.
"... 아이의 마음을 향한 길은 교사의 보살 피는 손이하는 것, 잡초를 없애는 길, 도덕적 가치의 새싹이 발달하는 뚱뚱한 곳을 통해서 깨끗하고 심지어 보행로를 통해서 있지 않습니다 ... 악덕은 스스로 근절됩니다 그들 자신은 어린이를 위해 눈에 띄지 않게되며, 파괴는 값진 성장으로 대체된다면 고통스러운 현상을 동반하지 않는다. "
V. Sukhomlinsky의 이러한 현저한 말로, 악의가 "스스로"근절되고 있다는 그의 생각에서 많은 사람들은 원칙적으로 믿기를 거절합니다. 우리는 요구, 처벌, 설득, 격려의 교육학을 장악했습니다 - 단점을 극복하는 교육학; 우리는 때때로 우리가 그 공로를 보지 못하는 아이의 결점과 너무 격렬하게 투쟁합니다. 아니면 싸우면 안되니? 모두 똑같이 다르게 행동하여 아이에게 최선을보고 발전시킬 수 있습니까?
그리고 나서 그것은 이런 식으로 발생합니다 : 먼저 우리의 무능력, 과실 또는 불친함으로, 우리는 악을 키우고, 그리고 나서이 악과 싸울 고귀한 충동을 털어 놓습니다. 먼저 거짓 교육을 통해 교육을 지시 한 다음 중지합니다.
이봐 요, 아이가 장난감을주지 않으면 엄마가 아이를 데려옵니다. 무력으로 날아간다. 그러나 강한 엄마가 내게 약한 장난감을 빼앗긴다면 왜 엄마를 모방 한 후에 나보다 약한 사람에게서 장난감을 가져 가면 안 될까요? 2 살짜리 아이는 어머니가 "악에 대항하여"옳다는 것을 이해할 수는 없지만 아이는 악을 행하므로 옳지 않습니다. 아아, 이러한 윤리적 인 미묘함은 항상 성인이 이해할 수있는 것은 아닙니다. 그 아이는 단 한 번의 수업 만받습니다. 당신은 강한 것을 빼앗을 수 있습니다!
그들은 훌륭하게 가르쳤지 만 공격성을 가르쳤다. 아니, 나는 극단으로 가고 싶지 않다. 나의 어머니는 그것을 취했다 - 음, 좋아, 아무것도 끔찍한 일이 아니었다. 나는 그것을 가져 갔고, 나는 협박하고 싶지 않았다. 나는 그러한 행동이 비효율적이라는 것을 알게 될 것입니다.
그러나 기억하십시오, 어머니 - 편지의 저자는 다른 방법으로 행동했습니다 : 설득에 의해. 보통, 설득은 처벌에 반대합니다. 사실 그들은 처벌만큼이나 도움이됩니다. 설득의 도덕적 발달이 미미하거나 나이가 들면서 이해하지 못하는 아동을 설득하는 것은 무엇입니까?
강요에 의한 것이 아니라 설득에 의한 것이 아니라 어떻게? 가능한 행동의 "레퍼토리"는 어머니가 지친 것처럼 보입니다. 한편, 원하는 결과를 얻는 방법은 적어도 한 가지 더 있습니다. 교육 과학은 제안의 이점에 대해 더 크게 이야기하기 시작했습니다. 그런데, 우리는 그것을 알아 채지 않고 모든 단계에서이 방법을 사용합니다. 우리는 계속해서 자녀에게 영감을 불어 넣습니다. 당신은 가볍고, 게으른 사람이고, 사악하고, 탐욕 스럽습니다. 그리고 아이가 작을수록 제안에 더 쉽게 적응할 수 있습니다.
그러나 요점은 자녀에게 영감을주는 것입니다. 오직 한 가지, 항상 한 가지 : 그가 용기 있고, 관대하며, 합당하고, 가치 있다고 격려하십시오! 너무 늦을 때까지는 그러한 확신을위한 어떤 이유가있을 때까지 제안하십시오!
아이는 모든 사람들처럼 자신의 개념에 따라 행동합니다. 그가 탐욕 스럽다고 설득 당하면 나중에 그는이 악을 제거 할 수 없습니다. 너가 관대하다 것을 건의하면, 그는 관대해질 것이다. 제안은 단지 설득이 아니라 단어라는 것을 이해하는 것이 필요합니다. 설득한다는 것은 아이가 자신을 더 잘 이해할 수있는 모든 수단으로 아이를 도울 수 있음을 의미합니다. 첫째, 첫날부터 - 제안, 다음, 점진적 - 확신, 항상 - 연습 ... 여기 아마도 교육의 최상의 전략입니다.
우리는 그 아이에게 장난감을 나누어 주려고 노력하고, 그 장난감들을 가지고 가서 수치심을 심어서 그를 설득하려했으나 도움이되지 않습니다. 다르게, 더 쾌활하게 노력합시다.
"너도 내 접시가 필요해?" 제발, 미안 해요! 얼마나 더 넣어야합니까? 하나? 둘? 우리의 좋은 사람은 그가 영웅이 될 것입니다 - 얼마나 많은 죽을 먹는가! 아니, 그는 탐욕스럽지 않아, 그냥 죽을 좋아해!
장난감을 다른 사람에게주지 마십시오.
- 아뇨, 그는 전혀 욕심이 없습니다. 그는 장난감을 가지고 있고, 부러 뜨리지 않으며, 잃지 않습니다. 그는 검소하다, 너도 알지? 그리고 그때 장난감을주고 싶지 않은 것은 오늘뿐입니다. 어제 그는 돈을주고 싶지 않았기 때문에 돈을주고, 돌려주고, 돌려 주겠다고했습니다. 우리는 욕심이 적지 않습니다 : 어머니는 탐욕스럽지 않고 아버지는 욕심이 없습니다. 그러나 우리 아들은 가장 관대합니다!
그러나 이제 우리는 실제로 아이에게 자신의 관대함을 보여줄 기회를 주어야합니다. 탐욕은 100 건이 무시되고 비난되지만 우연한 경우라도 관대함이 사건으로 바뀔 것입니다. 예를 들어, 출생 일에 우리는 그에게 사탕을 줄 것입니다 - 유치원에있는 아이들에게 그것을 주면 오늘 휴가가 있습니다 ... 그는 배부 할 것이지만 그 밖의 방법은 없습니다! 그리고 마당에 쿠키가있는 채로 마당에 들어가면 그 동무들에게 몇 조각 더 줄 것입니다. 마당의 아이들은 먹는 모든 것을 좋아합니다. 그들은 한 세기 동안 먹지 않은 것으로 보입니다.
나는 아이들이 사탕 한 개, 사과 한 개, 너트 한 개를받은 적이없는 집을 안다. 서빙하는 빵조차 반으로 부서져서 두 조각이있어 "마지막"감각을 느끼지 못하지만 항상 그에게 많이 보이고 누군가와 나눌 수있는 것처럼 보입니다. 그래서이 감정이 발생하지 않습니다 - 그것은 안타까움입니다! 그러나 그들은 힘을 나누기를 강요하지 않았고 격려하지도 않았습니다. 그들은 그러한 기회만을 제공했습니다.
아이에게 욕심을 의심하면서, 우리는 그 원인이 무엇인지 생각할 것입니다. 어쩌면 우리는 너무 많이, 어쩌면 너무 적게 줄 것인가? 어쩌면 우리는 스스로 교육적 목적으로 그에게 욕심을 느끼고 있습니까?
그리고 마지막으로, 가장 간단한 것, 아마도 시작되어야합니다. 분명히, 편지의 저자 인 어머니는 자신의 자녀가 소위 "끔찍한 2 년"이라는 완고한시기, 부정, 자의식의시기에 진입 한 것을 알지 못합니다. 그 소년이 탐욕에서 장난감을 전혀 내지는 않겠지 만, 곧 지나갈 완고한 것으로부터 만 가능할 수도 있습니다. 이 나이에, 모든 정상적인 아이는 충분하고, 찢어지고, 순종하지 않으며, 어떤 "불가능한"것도 인식하지 못합니다. 괴물 만! 그가 자랄 때 그에게 무슨 일이 일어날 것인가?
예, 그는 항상 그런 것은 아닙니다! 글쎄, 남자는 침대 위의 rutabaga처럼 고르게 부드럽게 자랄 수 없다!
나는 같은 나이에 그 여자를 알았다. 1 년 8 개월이었다. "엄마 한테 공주세요!" - 뒤에있는 공. "엄마 한테 사탕주세요!" - 눈이 옆으로, 사탕이 입안에서 빠르게 질식합니다. 6 개월이 지났습니다. 이제는 껍질을 벗긴 사과 한 조각을 줄 때, 엄마는 그것을 끌어 당깁니다. 그리고 아버지 - 물어봐! 그리고 얼굴에 고양이를 찌르다 - 물지 마라! 그리고 당신은 고양이에게 사과가 필요 없다는 것을 그녀에게 설명하지 않을 것입니다. 그리고 당신은이 위생적인 악몽을 견뎌야합니다 : 그것은 고양이를 잡은 다음 입안을 잡습니다.
그러나 아이가 변하지 않았다면 어떨까요? 그럼, 예전처럼, 당신이 관대함을 느끼고, 1 년, 5 년, 10, 15 년을 피곤하지 않고 영감을 불어 넣으십시오. 아니면 인생에 대한 지식에 대한 탐욕. 글쎄, 우리 모두는 그런 욕심을 환영한다.