그러나 아이는 학교 과제를 잘 기억하지 못하면 동료들 사이에서 어려운 위치에 처하게됩니다. 그러한 경우에 자녀가 지능을 박탈 당하지 않기 때문에 종종 그렇지만 학교 시스템은 그러한 아기의 특징을 고려하지 않기 때문에 수치 스럽습니다.
그러한 경우에 대해 곱셈 테이블을 기억하는 주된 방법 중 하나는 연구해야 할 것을 설명하는 것입니다.이 경우 곱셈 테이블입니다. 곱셈의 예를 보여주는 그림과 이야기를 만들 수 있습니다. 먼저, 어린이가 상상력을 사용하고 0에서 9까지의 숫자가 결합 된 것을 제시하면 학생은 자신을 위해 안정된 연관성을 창출 할 수 있습니다. 어린이가 이미지를 상상하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 기억해야 할 추가 정보가됩니다. 다음 단계는 이러한 연관성을 해당 수치 근처에 그려야합니다. 이런 방식으로 비 유적이고 운동적인 기억이 또한 포함되며, 비정상적인 형태의 일이 긍정적 인 감정을 유발합니다.
그 결과 나타나는 협회는 통합되어야합니다.이 학생은 그림을 그렇게 부르면 그림이 그렇게 묘사 된 것을 기억할 수 있습니다.
이러한 연결이 성공적으로 설치되고 메모리에 저장되면 직접 곱셈 테이블을 기억할 수 있습니다. 서로에 저장된 정보의 중복 효과를 피하기 위해 하루에 하나 이상의 테이블 열을 연구하는 것은 좋지 않습니다. 이것은 인간의 기억의 자연스러운 속성입니다.
더 많은 연구가 다음과 같이 구성 될 수있다. 잎에, 아이는 그가 지금 기억하고있는 예를 쓰고, 먼저 보통의 그림을 사용하고, 그 전에 그가 발명 한 이미지와 그림을 그린다. (곱셈 기호, 기호 "평등"과 그림 결과를 가진 이미지 - 이미지). 다음으로, 아이는 어떤 인과 관계가있을 이야기를 발명하도록 요청 받아야하며 일종의 일반적인 논리에 의해 결합 될 것입니다. 예를 들어, 회의의 조건은 매우 다양 할 수 있지만 두자를 만납니 다. 회의 결과는 "동등한"기호로 요약 할 수 있습니다. 회의가 흥미롭고, 감정적이며 예기치 않은 경우에 결과가 더 좋을 것입니다. 이 이야기는 아이가 잘 기억해야하며, 또한 당신을 배울 때도 그렇습니다. 예를 들어, 곱셈 "2x3 = 6"에 대해 이와 같이 만들 수 있습니다. "어느 날 백조가 걸 으면서 (2) 심장을 만났습니다 (3). 그리고 백조는 그의 마음이 얼마나 두려운지를 보았습니다. 그리고 그가 백조에게 사랑에 빠졌음이 분명해졌습니다. 그리고 그는 마음에주의의 표시를 보여주기 시작했다. 그리고 나서 백조와 마음은 웃음 거리가 된 어릿 광대 (6)에 의해 환영 받았다. 그는 웃음 거리를 시작하여 tili-tili-dough, 신부와 신랑을 낳았다.
몇 가지 예제를 통해 작업 한 후에는 링크를 통합하고 스토리에서 가장 중요한 것을 강조 표시해야합니다. 그러나 정서적 기억을 위해서는 전체 이야기가 남아있는 것이 좋다. "어떻게 든 백조를 걸었고 누가 그 사람을 만났습니까?"와 같은 질문을하면, 당신이 커버 한 자료를 통합 할 수 있습니다. 아이가 정답을 부른 경우 그에게 예를 기억하게하십시오. 학생이 기억하지 못한다면, 그의 말로 이야기의 일부분을 복원하도록 도와주세요.
다음 칼럼을 기억하도록 전환하는 것은 어린이가 이미 지나간 자료를 성공적으로 재생 한 후에 만 필요하다는 것을 기억하십시오.
다음 칼럼에서 새로운 이야기를 발명 할 필요가없는 아기에게주의를 기울이십시오. 왜냐하면 거기에는 동일한 문자가 있기 때문에 교환 된 장소 만 있기 때문입니다. 그러한 이야기의 결과는 이전에 발명 된 것과 동일합니다.
따라서 어린이가 전체 곱셈 표를 배울 때, 배운 것을 반복하고 고칠 필요가있다. 특별한 방법을 사용할 수 있습니다. 이 경우 이미 도표가있는 표 예제는 슬픔이나 크게 놀란 것, 천천히 말하기, 반대로 가능한 한 빨리 다른 말로 이야기 할 수 있으며, 혀로 말하거나, 속삭이거나, 울다가 말할 수 있습니다.
만화 문제의 해결책은 테이블 예제의 도움으로 잘 기억됩니다. 승산 테이블의 예제를 해결할 때 보드 게임의 원리를 사용할 수 있습니다. 올바른 답을 주면 다음 동작을, 그렇지 않은 경우 아이가 계속 움직입니다. 그리고 예를 들어, 아이가 미리 계획된 수의 단계를 만들 때, 예를 들어, 다음 방이나 주방에 도착하면, 그를 즐겁게 또는 맛있는 것으로 격려 할 수 있습니다.
이런 식으로 아이들을 도울 수있는 상상력과 창의력이 충분하지 않다고 생각하면 학교 심리학자에게 문의하십시오. 학교 심리학자는 위에서 설명한 모든 기술을 다룰 수 있도록 도와 줄 것입니다.
이러한 기술을 체계적으로 일주일에 2 일 사용하면 자녀가 약 2 개월 만에 매우 빨리 곱셈 테이블을 배울 수 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은 자녀가 바보가 아니라 학교에서 사용되는 방식 일뿐 아니라 적합하지 않고 다른 사람들에게 자료를 배울 수 있으며 자신의 개인적인 방식에 더욱 익숙해졌으며 자신의 창의력을 보여줄 수 있다는 것입니다.
그건 그렇고, 기계에 대한 과음 때문에 학습에 대한 그의 관심이 사라지지 않는다면, 위의 방법은 아이들에게 그리고 기계적 기억에 문제가없는 것이 가장 좋습니다. 또한 수업은보다 재미 있고 즐겁게 될 것입니다.