매년 발달 장애 아동 수가 증가하고 있습니다. 아이의 정신 운동 발달은 유전 프로그램에 기반을 둔 매우 복잡한 과정입니다. 그리고 아동의 발달중인 뇌에 영향을 미치는 바람직하지 않은 상황은 정신 운동 발달에있어 편차를 유발할 수 있습니다.
기존 편차 유형
정신 운동 발달의 편차는 여러 가지 방식으로 드러났으며, 모두 아동의 두뇌에 미치는 악영향, 노출 기간, 사회적 상태, 중추 신경계의 유전 구조에 달려 있습니다 -이 모든 것이 함께 모세 혈관, 청력, 시각, 지능, 언어, 행동 장애 및 감정적 - 의지가있는 영역.
예를 들어, 운동 및 청력 상실, 청력 및 시력 상실과 같은 복잡한 결함이 한 번에 여러 차례 발생합니다. 이 경우, 주요 장애 및 그 복잡한 장애가 확인됩니다. 예를 들어, 어린이의 경우, 청력, 시력 및 근골격계의 결함을 수반하는 정신 발달의 침해가 있으며, 감정적 인 애정이 나타날 수 있습니다. 나열된 결함은 개발 부족 또는 손상으로 인해 발생할 수 있습니다. 어린이 뇌의 작은 병변조차도 중추 신경계의 전체 발달에 영향을 미칩니다. 따라서 청력 손상, 근골격계, 언어 또는 시력이있는 어린이의 경우 시정 조치를 취해야합니다. 그렇지 않으면 어린이가 정신 발달에 뒤처집니다.
위반은 1 차 및 2 차로 구분됩니다. 청력이 불충분 한 아동 (1 차 장애)에서 일관된 언어와 어휘 (2 차 장애)를 형성하는 것은 매우 어렵습니다. 또한 시각 장애가있는 어린이는 단어를 지정된 대상과 연관시키기가 어렵 기 때문에 어려움을 겪습니다.
2 차 장애는 언어, 활동의 임의적 규제, 공간적 표현, 훌륭한 차별화 된 운동 능력, 즉 조기 아동과 유치원 아동에서 활발하게 발달하는 정신 기능에 영향을 미친다. 2 차적인 장애의 발달에서 시정, 치유 및 교육적 조치의시기 적절하지 않거나 완전한 부재가 중요한 역할을합니다.
어린이들에게서 정신 운동 발달의 장애는 영구적이며 (어린이 뇌의 유기적 인 손상으로 형성됨), 가역적이다 (신체적 약화, 경미한 뇌 기능 장애, 정서적 박탈, 교육학적인 태만으로 형성됨). 뒤집을 수있는 장애는 대개 어린 시절에 발견됩니다. 어린이는 말하기 및 운동 기술 개발에 지체가 있습니다. 그러나 의료 시정 조치를 적시에 수행하면 그러한 위반을 완전히 극복하는 데 도움이됩니다.
정정의 원리
개발중인 병리학을 지닌 미취학 아동을 대상으로 한 어떤 정신 교정학 교정은 접근 가능성, 체계, 개별 접근법, 일관성의 원칙과 같은 여러 원칙을 기반으로합니다. 이러한 원칙 외에도, 아동의 정신적, 연령별 특성, 위반의 성격을 고려한 온톨로지 (ontogenetic)의 주요 원칙이 있습니다. 이 원칙은 지적 발달, 감정, 감각 및 운동 결함을 제거하거나 부드럽게하거나, 보완하거나 수정하는 것을 목표로하는 교정 작업으로, 주요 개발 링크를 개발할 때만 생성 될 수있는 추가 성격 형성을위한 본격적인 토대를 마련합니다.
대뇌 피질의 소성 덕분에, 이러한 조건이 매우 어렵더라도 병리학 적 조건에 의존하지 않는 방식으로 어린이의 발달을 실현할 수 있습니다.
교정 작업을 시작하기 전에 아동은 시각, 운동, 언어 및 운동 시스템의 나머지 링크에 의해 결정됩니다. 이 후에 만 접수 된 데이터를 바탕으로 전문가가 시정 조치를 시작합니다.