무게와 높이의 증가
나이가 들면서 성장과 체중이 바뀝니다. 병원 입원 후 며칠 후에 아기가 얼마나 빨리 성장했는지 기억하십시오. 점차적으로 체중 증가 및 성장 속도가 느려집니다. 아동의 출현과 함께 중대한 변화가 일어납니다. 3 년 동안 그는 통통했고, 점차적으로 늘어나 기 시작하여 체중이 줄어 들었습니다. 입욕하는 동안, 당신은 아이가 피부 밑에 보이는 갈비뼈가되었다는 것을 알기가 소름 끼치고, 당신은 아기를 영양 부족이라고 비난하기 시작합니다. 진정해! 아기는 괜찮아. 그리고 그가 체중을 줄였다는 사실이 일반적입니다. 이것은 6 세 미만의 어린이의 연령별 특징으로 간주 될 수 있습니다.
새로운 개발 표준
이전에, 아이의 키와 몸무게를 특수 아동 저울로 측정했습니다. 3 년 후에, 이것을해야 할 필요가 끊임없이 사라집니다. 1 년에 2 ~ 3 회 정도 측정하면 충분합니다.
아동 성장의 역 동성을 평가하는 방법은 무엇입니까? 3 세 아동의 경우 성장과 체중이 어느 정도 비례하여 증가하는지가 중요합니다. 갑자기 이러한 가중치가 성장 데이터를 추월했다는 사실을 알게 된 경우, 그 아동은 과체중이고 과다 섭취합니다. 아동의 영양 상태를 수정하고 이동 기회가 충분한 지 생각해 볼 필요가 있습니다.
지방 피하 침착 물의 양이 아무 것도 없어지기 때문에이 나이의 어린 아이는 외부로 바뀌므로 어린 아이의 근육 시스템이 고르지 않게 발달합니다. 즉, 큰 근육이 먼저 발달하고 작은 (늑간근, 손과 발의 근육) 발달이 뒤쳐집니다. 덜 발달 된 근육은 운동 중에 더 빨리 피곤합니다. 아기의 작은 근육에 과부하가 걸리지 않도록하십시오.
근육 조직의 가속화 된 발달에 더하여, 뼈 조직은 3-6 세 아동에게서 집중적으로 발달합니다. 아기가 늘어나는 것 같습니다. 뼈는 또한 연골 조직이 대체된다는 사실 때문에 자랍니다. 두개골 뼈도 발달합니다 - 최근에 아이의 머리가 얼마나 커 졌는지 직접 느껴보십시오.
연설의 발전은 계속된다.
3 세에서 6 세 사이의 어린이는 이미 이야기하는 데 꽤 능숙합니다. 이 연설은 의사 소통을 크게 촉진했습니다. 그러나 그 아이의 연설은 여전히 원시적이다. 단어의 재고가 너무 작아서 생각을 표현할 능력이 거의 없습니다. 짧은 어구와 제스처로 의사 소통을하는 것이 때때로 쉽습니다. 이것은 또한 연령 기준입니다.
아이의 연설을 조화롭게 발전시키기 위해서는 한 가지 방법 밖에 없다. 그리고 너뿐만 아니라 아이도 말해야한다. 가장 단순한 주제로만 제한하지 마십시오. 만화, 함께 읽은 책, 또래와의 관계를 의논 할 수 있습니다.
Difficulty 발음
일반적으로이 연령의 어린이를 키우려면 모든 소리가 올바르게 발음되는 명확한 연설이 필요합니다. 발음에 어려움이 있으면 즉시 언어 치료사의 도움을받습니다. 그것을 연기하지 마십시오! 소중한 시간을 낭비하면,이 아이를 심각하게 해칠 수 있습니다.
청력 손상으로 인해 연설이 손상 될 수도 있습니다. 아이가 쉿 소리와 같은 일부 소리를 잃어 버렸다면, 소리가 들리는 지 확인하십시오. 아이가 몇 미터를 들어야한다는 속삭임. 게임을 좋아하는 어린이의 청력을 확인하는 것이 가장 좋습니다. 속삭인데 전화 해. 돌이킬 수없는 청력 손상의 경우, 의사는 의사와상의하지 않고는 할 수 없습니다.
아이의 정신 발달 3-4 년
이 나이에 아이는 모든 것을 성인을 모방하길 원합니다. 모방에서는 그의 게임 중 일부조차도 예를 들어 판매자 나 병사에 만들어집니다. 아이는 말의 의미뿐만 아니라 억양의 뉘앙스까지도 이해해야합니다. 그는 복수심과 불만, 아이러니, 슬픔 등을 느낀다. 그는 복수형과 단수롭고 여성적이고 남성적인 것을 혼동하지 않는다. 그러나 그는 아침에 저녁에 전화를 걸거나 "내일"에 대해 "어제"라고 말할 수있다. 과일, 동물, 새 등 다양한 특성에 따라 개체를 그룹으로 나눌 수 있습니다.
그 아이는이 해에 아주 발달 된 기억을 가지고 있으며, 긴시를 쉽게 기억합니다. 그는 더 이상 혼자 놀고 싶어하지 않고 회사를 찾고 있습니다. 어른으로부터받은 모든 주문은 성취하기를 원합니다.
아이의 정신 발달 5-6 년
6 세 아동은 "점심 식사"와 "저녁 식사"또는 "어제"와 "내일"이라는 개념을 혼동하지 않는 경우는 거의 없습니다. 그는 많은 수의 객체를 제거하는 문제를 쉽게 해결할 수 있습니다. 그는 여전히 좋은 기억을 가지고 있습니다. 그는 긴시를 암기 할 수 있으며 그 의미를 이해하지 못합니다. 그는 외국어로 된 단어를 쉽게 외울 수 있고, 영어로 노래를 배우며 노래 할 수 있습니다.
그는 이미 한 아이와 놀고 싶지 않고 한 무리의 아이들과 놀고 싶어합니다. 그들의 게임은 더욱 복잡해집니다. 아이들은 기존 규칙을 위반하지 않고 역할을 스스로 배분하고 게임을합니다. 이 시대의 아이들은 홈 시어터에 참여하게되어 기쁩니다.
3 ~ 4 세 아동의 신체 발달
그는 자신있게 달리며 거의 넘어지지 않습니다. 그와 함께 당신은 "따라 잡기"를 할 수 있습니다. 도망가는 동안, 아이는 당신을 피할 수 있습니다. 그는 이미 자신의 신체에 대한 훌륭한 명령을 가지고 있지만, 균형 감각이 완전히 발달되지는 않았습니다. 더 먼 거리를 달릴 수있는 3 세 아동의 능력이 증가합니다. 그러나 아기를 그러한 부하에 노출시킬 필요가 없다면 필요하지 않습니다.
아이는 이미 잘 뛰거나, 낮은 물체를 뛰어 넘거나, 발을 밟거나, 점프 할 수 있지만, 건너 뛰는 로프로 그는 여전히 대처할 수 없습니다. 아이는 쉽게 "스웨덴의 벽"을 올라 타고 쉽게 흔들리고 밧줄을 돌린다. 그러나 그것은 아직 그 위에 올라갈 수 없다.
아이의 신체 발달 5-6 년
아이는 이미 이백 삼백 미터를 달릴 수 있고, 아주 빨리 달릴 수 있습니다. 아이를 돌리는 것은 평평한 표면 일뿐만 아니라 거친 지형에서도 일어날 수 있습니다. 그의 움직임은 더 자신감을 얻습니다. 이런 의미에서 그는 거의 어른과 구별 할 수 없습니다. 아이는 눈을 감은 상태에서 코의 끝 부분, 어깨 또는 귀 부분을 쉽게 만질 수 있습니다. 그는 솜씨 좋게 공을 잡아서 능숙하게 던질 수 있습니다.
균형 감각이 발달합니다. 어린이는 이미 좁은 판자 또는 통나무를 따라 걸을 수 있습니다. 계단에서 그는 계단을 뛰어 넘을 수 있습니다. 평평한 표면에서 다양한 물체가 뛰어 넘습니다. 점차 로프를 배운다. 한쪽 다리를 뛰어 넘는 법을 알고 있습니다. "스웨덴 벽"에서 아이는 로프에서 조금 올라갈 수 있습니다 - 이것은 그의 손이 강해지는 것을 나타냅니다. 그러나 아기는 아직 바닥에서 멀리 떨어 뜨릴 수 없습니다.